班主任计划与总结表册(尾四年级2班)..docVIP

附件2： 贵阳市20 14 ~20 15学年第 一 学期 班主任工作 计划与总结 学 校：清镇市红枫第六小学 班 级： 四（2）班 班主任： 魏 生 秀 2014 年9 月 1日 订 学期初 学生人数 50 男 25 共青团员 少数民族学生数 女 25 少先队员 50 上 学 期 成 绩 统 计 语文 数学 学 生 班 干 部 姓 名 及 职 务 班长 副班长 学习委员 生活委员 劳动委员 文体委员 朱坤吉 李馥睿 蒋以芮 王琴 邵卫星 田雨薇 学 生 基 本 情 况 我班共有学生人，男生人，女生人但还存在很多问题学生各方面的习惯养成（按时完成作业的习惯、课前准备的习惯、自觉保持卫生的习惯）不够好；学生自我管理的意识还比较差；班委建设有待进一步改进；班级的文化氛围需要进一步建设虽然问题重重，但是我依旧信心满满，相信自己，也相信我的学生们，我们会一起努力创建一个团结、向上、活泼又富有特色的班级。 1、通过谈心的方式找准转化的突破口 学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注的，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。在仔细发现了这一特点后，应采取了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间分别找他们谈话，了解他们的内心世界，洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们象朋友一样谈话。刚开始他们还不能完全信任，很不情愿把真话说出来的情况下，就要耐心的经常抽空和他们谈。渐渐的他们中的一部分人开始和老师交心，在和他们交谈的过程中了解到学生各自学困的真正原因2、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。在课堂上还应为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。这样目标定低一些，步子放小一些使他们立刻体会到成功的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。 3、布置适量的作业，让他们发现自身的优点 在平时的作业布置上，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，对他们都做必要的减负。比如把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必须工整，做题必须认真。这样持续了两周后他们的作业习惯有了明显的进步，再从题目的难度和数量上做不同程度的加深加阔，使他们在不知不觉中进步。在平时的作业中根据他们的某一点进步，哪怕是极其微小的也要做及时的鼓励和表扬，让学困生从心理上感觉到自己并不比别人差。 4、转变班级其他学生的看法，为学困生重树形象。有及个别同学难免会有这样的疑虑：即使我再努力他们都认为我不好。我们要用发展的眼光去认识学困生，他们已经在老师和同学的帮助下有所进步，我们要改变固有的观念，让他们对自己的进步充满信心。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 学 成 绩 项 科 项 目 学 成 绩 项 科 项 目 学 成 绩 项 科 项 目 学 成 绩 项 科 项 目