《用分数表示可能性大小》(苏教版六年级上).ppt

用分数表示可能性的大小;教学目标;教学重点、难点;故事《狄青百钱定军心》 ;同学们喜欢打乒乓球吗？回想一下，你们打乒乓球时，一般用什么方法决定谁发球？;乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对或猜错的可能性是相等的，都是 。;从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？;口袋里有1个红球、2个黄球和3个绿球。从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是 ，摸到黄球的可能性是 ，摸到绿球的可能性是 。;小结： 有几个球，摸到其中一个球的可能性就是几分之一。;把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？;从下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？;在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少？连一连。;小华做了3个小正方体。;指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？;如果指针转动80次，可能有多少次停在红色区域？可能有多少次停在黄色或蓝色区域？;这节课你学到了什么？有什么收获？; 成语里的数学 （用分数表示成语里某个事件的可能性的大小）;故事释疑 ;再 见