二面角的矢量.doc

漫谈向量法求解二面角 台山华侨中学 梁剑平 向量在数学和物理学中的应用很广泛，在解析几何与立体几何里的应用更为直接，用向量的方法特别便于研究空间里涉及直线和平面的各种问题。 随着新教材中向量工具的引入，立体几何的解题更加灵活多样，这为那些空间想象能力较差的同学提供了机遇。利用平面的法向量几乎可以解决所有的立几计算和一些证明的问题，尤其在求点面距离、空间的角（斜线与平面所成的角和二面角）时，法向量有着它独有的优势，以下举例全面剖析在立几中如何用法向量求二面角。 一. 利用法向量求二面角的大小的原理: 设 分别为平面的法向量，二面角的大小为，向量 的夹角为，则有（图1）或 （图2） θβl θ β l α ω θ β l α 图1 图2 DABCA1B1C1 D A B C A1 B1 C1 D1 图3 G E F x y z 二. 如何求平面的一个法向量: 例题1: 如图3，在正方体ABCD-A1B!C1D1中G、E、F分别 为AA1、AB、BC的中点，求平面GEF的法向量。 略解：以D为原点建立右手空间直角坐标系，则E(1，,0) 、F(，1,0) 、 G(1,0，)由此得: 设平面的法向量为 由?及?可得 令y=1取平面的一个法向量为 评析 因为平面的法向量有无数个，方向可上可下，模可大可小，我们只要求出平面的某一个法向量（教简单的）即可。 三. 法向量的应用举例: 例题4. 在长方体ABCD—A1B1C1D1中，AB=2，BC=4，AA1=2,点Q是BC的中点，求此时二面角A—A1D—Q的大小． O（A）B O（A） B A1 C1 B1 D1 D C Q z y x 图4 依题意：A1（0，0，2），D（0，a，0）． ∴Q（2，2，0），D（0，4，0）， ∴． 面AA1D的法向量． 设面A1DQ的法向量， 则 ∴． 令a1=1，则， ∴． 二面角的平面角为锐角 ∴二面角A—A1D—Q的大小为． 评析（1）用法向量的方法处理二面角的问题时，将传统求二面角问题时的三步曲：“找——证——求”直接简化成了一步曲：“计算”，这在一定程度上降低了学生的空间想象能力，达到不用作图就可以直接计算的目的,更加注重对学生创新能力的培养，体现了教育改革的精神。 （2）此法在处理二面角问题时，可能会遇到二面角的具体大小问题，如本题中若令，则，∴，∴二面角A—A1D—Q的大小 是的补角。所以在计算之前不妨先依题意直观判断一下所求二面角的大小，然后根据计算取“相等角”或取“补角”。 AzyxDCBS图5例5 如图5，在底面是直角梯形的四棱锥S—ABCD中，AD//BC，∠ABC=900，SA⊥面ABCD，SA=，AB=BC=1， A z y x D C B S 图5 解： 以A为原点如图建立空间直角坐标系， 则S（0，0，）， A（0，0，0）， B（0，1，0），C（1，1，0），D（，0，0）， ∴ ， 显然平面SBA的一个法向量为=(1，0，0)， 设平面SCD的一个法向量为=(x，y，z)，则⊥平面SCD ∴ 则 评析：（1）因为所求的二面角的交线在图中较难作出，所以用传统的方法求二面角比较困难，向量法在这里就体现出它特有的优势；（2）但判断侧面SCD与面SBA所成的二面角的平面角是锐角还是钝角时，图形的直观性就不明显了，当不能很好地判断所求的二面角的类型时,以下给出解决方案。 四. 当直观很难判断二面角是锐角还是钝角时, 通过判断法向量的方向来求解二面角. 原理 首先我们再重新认识一下法向量夹角和二面角的关系： 如上图6所示，当我们把法向量控制成“一进一出”， 图6此时两法向量在三个坐标平面的投影也 图6 可以看成是“一进一出”，这时不难得出的夹角 就是二面角的大小，反之就不是。 其次如何控制一个平面的法向量方向是我们想 要的“向上或向下”，“向后或向前”，“向左或向右”呢？ oABC图7如图 o A B C 图7 若要法向量的方向“向上”,可设＝或 ＝,其中0；若要法向量的方向 “向前”,可设＝或＝,其中 ；若要法向量的方向“向右”，可设＝ 或＝,其中 所以，只要我们判断两个法向量的方向是 “一进一出”，那么所求的二面角的平面角就等 于两法向量的夹角，如果是“同进同出”， 那么 所求的二面角的平面角就等于两法向量的夹角的补角，掌握了这点，那么用法向量求二面角就可以做到随心所欲。 ABCD例题6 改编自2007 A B C D 如图，正三棱柱的所有棱长都为 ，为中点． （Ⅰ）求证：平面； （Ⅱ）求二面角的大小； 解：（Ⅰ）． 取中点，以为原点，，，的方向为轴的正方向建立空间直角坐标系． xzA x z A B C D O F y （Ⅱ