③—2—2—1-通过激素调节.docVIP

第二章第二节 通过激素的调节 【本节目标】 1．描述动物和人体的激素调节 2．知道促胰液素的发现过程, 科学态度和科学精神所起的重要作用。 3. 掌握人体主要内分泌腺及其分泌的激素 4. 描述激素调节的特点 【课前预习】 请同学们阅读课本23—25页，完成下列知识填空。 1.___________________是人们发现的第一种激素； 2._____________________________________________________称为激素调节； 3.激素调节的特点是_____________________________________________。激素一经 接受并起作用后就被 ，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持 的动态平衡。 4. 激素既不 ，又不 ，也不起 作用，而是随 到达 ，使其原有的 发生变化。 【自我检测】 1．下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是 ( ) A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢 2．某人成年后，身材仍不足1米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致 ( ) A．甲状腺激素　　　B．胰岛素 C．生长激素　　　　D．性激素 【我的疑惑】 同学们，通过你的预习，你有哪些疑惑想老师帮助？请写下来： 【课堂活动与探究】 一、激素调节的发现 活动一：阅读课本23-24页的“资料分析”，小组讨论完成下面的问题 1.传统观点： 分泌传导____________ 分泌 传导 ____________ 兴奋小肠______胰腺胃酸 兴奋 小肠______ 胰腺 胃酸 2.沃泰默的实验 2.沃泰默的实验 注入胰腺_________上段小肠肠腔1.稀盐酸切除神经的上段小肠腔 注入 胰腺_________ 上段小肠肠腔 1.稀盐酸 切除神经的上段小肠腔 注入 注入 胰腺________2.稀盐酸血液实验过程 胰腺________ 2.稀盐酸 血液 实验过程 3.稀盐酸注入 3.稀盐酸 注入 胰腺___________ 胰腺___________ 实验结论：胰液分泌是________________________________________________ 实验结论：胰液分泌是________________________________________________ 3.斯他林和贝利斯的实验 3.斯他林和贝利斯的实验 实验假设：在_____________的作用下，小肠黏膜可能产生了一种_________，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌 实验假设：在_____________的作用下，小肠黏膜可能产生了一种_________，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌 ____胰液砂子提取液同一条狗的静脉稀盐酸+狗上段小肠黏膜实验组： ____胰液 砂子 提取液 同一条 狗的静脉 稀盐酸+狗上段小肠黏膜 实验组： 注入研磨实验过程： 注入 研磨 实验过程： 注入 注入 ________胰液血液稀盐酸对照组： ________胰液 血液 稀盐酸 对照组： 实验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，并将这种化学物质命名为________________ 实验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，并将这种化学物质命名为________________ 1.发现了第一种激素——________________ 1.发现了第一种激素——________________ 2.使人们认识到人和动物的生命活动除神经调节外还有________调节实验意义： 2.使人们认识到人和动物的生命活动除神经调节外还有________调节 实验意义： 4.综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？ 促胰液素的产生部位_________；作用部位：________________________________ 促胰液素的运输途径_____________；功能：________________________________ 5.“机会只偏爱那种有准备的头脑”。是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？ 【课堂训练１】 1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 （ ） A.促胰液素是人们发现的第一