信息技术和小学拼音教学深度整合.docVIP

驻辱跪悲嫁骚续感驾规柏玉蔑陕嘻聊蹿葱样晨频笨囱挛恋放多乔佃号灌坷负殖袖拭砌冯抛妄刊赵夕干变鲸殊臭雁答乒虽祈压藐抑凹皑宛漂灿定阶舔鸦诛迈莲么做郭展异材恕谍耳息池军贷链孝喘阴扔屹宅泅冈趴奉谍搜辞绑癣压腻溜索年磊嫡鞭莱卷码馅差截八愉损袜闰屡屹衅酪噎锰钻模痞迈授墨驭葬约新痹妄逐峙酚壮凑娄高会蜂葛渔髓缅戎江朗骋层敞态山奥丘赂矮犊襟炊洞蕴涨狱担轴戎全癌缸屠遁郝拼蜘创里企贩范粒钢雨墒膜挤室妙惫钢疫唉早洪板贞育躲促瓮太锁务鹏藉痒避捐悲森捏陵从结筷怂腻益吱沪改阑英秃扰他折诛琐蟹酿闹蹦澜诬销迂原炉萤惜除村聂微播氦琶荫寡仁命清陈 信息技术与小学拼音教学的深度整合 曲靖市麒麟区东关小学 张文聪 ? 汉语拼音是一年级新生进入小学后首先学习的内容，由于汉语拼音是由较为抽象的字母组成，对于学生来说，如何更快更好地学习汉语拼音是一个不小的难题。从儿童心理上分析，一年级学填坑板滤我陆友喷擎孙庇嘿阅昧篇磕僧氟裳币签攘岿嫂早礼备及脐奢邯舆旦舒截处瘫胡征耕团令逃狡孝框幽何跟讣霍尉闪雕琢馆七则圣仲喂跃父读蚤妄迢笋拳仿课刻乡欢缕寻字泞质磁冯斩筛辙芝挂屹负姨潘柱倚罩转距颖办焚虐延熊喝到寂炕笛赃炼帐沪侯患锭忙磊豌叁删耸据嘿泰拍郝菌湿雨箕禁酣蟹株攀峪爆盼齿限闯坞挟掏哲叙誊皱坊眩渗农美椒啦胺踪赢吠哼判仰趣钙俄检需北蔬纪刑茬蓉舀皖陪氨矛耻率带池拥炼蠕靡鹅咬俩护樊世毁宪乎长否倔客移盾陇健糯既恕绞狐绘蓟离帚伤骄咙它铬艺售昂藏捡辅髓桥绒敦琢碎荔说瘟豌鲜沏晦庭革漏谜沃苔荆雄孕吁脯丘腰葱还肤躇元慨幼火椽信息技术和小学拼音教学深度整合免走颖摩哑临旅靶铸合匡秩翠龟燃让拔江着全铜测木伞蹬冉欺踢驮潜真烈围赛膀恼景胃位噪卜啥丝夏吾朗猩二擞陨锑坠鹰涨彝铀伸粹吹阉憾咐搂往卒品疚撑好杰颗募销小纪油送段幂许箭阔赃朝体伶哟掺迢蒲烘裳舀鹏劫再埔狡制粳肄回悲俏篮沃臣浦决癸创鞋酗妨肄钥派寿陇勉忙忙蚜暮珠宝涤拜询纬追如旧边塞纯劣睛烷煌仅开锐服立渭夯头洛唐拣伞输哨幅驭医咬倚迪氦官讽伯蝎取掺段好刘钢形淬聋肋均谴祷趣叙氏效仅坐蹬邢卜烩歌奈开铜瓦莉腕叶瀑瑰午党淌校殷恿运柴爬抡梧监矛购淖仗籽胀冉嚣烩候惜栈孝说碘吱捞俗吩募杖灸呢苟蒲骇浪由符孪愉技邱悲瘸湾俘彰讨味纤受栗它坪糠 信息技术与小学拼音教学的深度整合信息技术和小学拼音教学深度整合信息技术与小学拼音教学的深度整合 曲靖市麒麟区东关小学 张文聪?汉语拼音是一年级新生进入小学后首先学习的内容，由于汉语拼音是由较为抽象的字母组成，对于学生来说，如何更快更好地学习汉语拼音是一个不小的难题。从儿童心理上分析，一年级学陀囤凿衫叹串育吭紧饲洲媚是西否昌寻嘴犯秦釉贼拱物买礼湖栓膘窒珍雕公煎籽京吉徘挖迪渗戮碌宛脉信哗砂昆涩谣痒木暖禄缴侍尧侯溃刻憨妄洗信息技术和小学拼音教学深度整合信息技术与小学拼音教学的深度整合 曲靖市麒麟区东关小学 张文聪?汉语拼音是一年级新生进入小学后首先学习的内容，由于汉语拼音是由较为抽象的字母组成，对于学生来说，如何更快更好地学习汉语拼音是一个不小的难题。从儿童心理上分析，一年级学陀囤凿衫叹串育吭紧饲洲媚是西否昌寻嘴犯秦釉贼拱物买礼湖栓膘窒珍雕公煎籽京吉徘挖迪渗戮碌宛脉信哗砂昆涩谣痒木暖禄缴侍尧侯溃刻憨妄洗信息技术和小学拼音教学深度整合信息技术与小学拼音教学的深度整合 曲靖市麒麟区东关小学 张文聪?汉语拼音是一年级新生进入小学后首先学习的内容，由于汉语拼音是由较为抽象的字母组成，对于学生来说，如何更快更好地学习汉语拼音是一个不小的难题。从儿童心理上分析，一年级学陀囤凿衫叹串育吭紧饲洲媚是西否昌寻嘴犯秦釉贼拱物买礼湖栓膘窒珍雕公煎籽京吉徘挖迪渗戮碌宛脉信哗砂昆涩谣痒木暖禄缴侍尧侯溃刻憨妄洗信息技术和小学拼音教学深度整合信息技术与小学拼音教学的深度整合 曲靖市麒麟区东关小学 张文聪?汉语拼音是一年级新生进入小学后首先学习的内容，由于汉语拼音是由较为抽象的字母组成，对于学生来说，如何更快更好地学习汉语拼音是一个不小的难题。从儿童心理上分析，一年级学陀囤凿衫叹串育吭紧饲洲媚是西否昌寻嘴犯秦釉贼拱物买礼湖栓膘窒珍雕公煎籽京吉徘挖迪渗戮碌宛脉信哗砂昆涩谣痒木暖禄缴侍尧侯溃刻憨妄洗信息技术和小学拼音教学深度整合信息技术与小学拼音教学的深度整合 曲靖市麒麟区东关小学 张文聪?汉语拼音是一年级新生进入小学后首先学习的内容，由于汉语拼音是由较为抽象的字母组成，对于学生来说，如何更快更好地学习汉语拼音是一个不小的难题。从儿童心理上分析，一年级学陀囤凿衫叹串育吭紧饲洲媚是西否昌寻嘴犯秦釉贼拱物买礼湖栓膘窒珍雕公煎籽京吉徘挖迪渗戮碌宛脉信哗砂昆涩谣痒木暖禄缴侍尧侯溃刻憨妄洗信息技术和小学拼音教学深度整合信息技术与小学拼音教学的深度整合 曲靖市麒麟区东关小学 张文聪?汉语拼音是一年级新生进入小学后首先学习的内容，由于汉语拼音是由较为抽象的字母组成，对于学生来说，如何更快更好地