第三章__个性.ppt

个性表明一个人总的精神面貌 一、个性概述 个性的含义： 个性在英语中为personality，源于拉丁语的persona。Persona最初指演员所戴的面具，而后指演员本人，一个具有特殊性质的人。这样，个性不仅指一个人的外在表现，而且指一个人的真实自我。 个性的概念： 个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、影响他整个行为并使之与他人有所区别的心理特征的总和。 个性的主要特征： ? 一个人在后天的生活成长过程中形成的区别于其他人个性特征，具有独特性、整体性、稳定性、生物与社会性（倾向性）的特点。 独特性 个性的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的，正如世界上很难找到两片相同的树叶，我们也很难找到两个完全相同的人。 稳定性 个性的稳定性是指一个人的个性具有跨时间、情境的一致性，个性是一个人在成长过程中受家庭、社会潜移默化的影响，受学校教育的熏陶，以及个人在实践活动中长时间逐渐塑造而形成的。它一旦形成，就显得比较稳定。即所谓的“江山易改，本性难移”。 社会性 人是一个自然实体，又是一个社会实体。因此，个性的形成既要受生物学规律的制约，又要受社会因素的制约。个性的形成可以说是一个人由生物实体的向社会实体转化的过程，即个体社会化的过程。不同社会的政治、经济、文化对个体有不同的影响，使个体的个性带上了明显的社会性。例如，害羞在亚洲国家中比例最高，最显著的是在日本和台湾，而最低的是以色列，这些不同一部分原因是由于文化所强调的内容不同造成的。 整体性 个性是个系统，具有整体功能和内在结构的系统。既包括心理活动的动力特征，也包括完成活动的可能性特征，还包括完成活动的态度、行为方式的特征，以及活动倾向性特征。 影响个性形成与发展的因素 遗传因素 ???许多心理学家认为，个性发展是遗传与环境交互作用的结果。遗传是个性形成的自然因素，为个性的发展提供了可能，并为个性差异提供了最初的生理基础。  环境因素  环境因素按性质可分为自然环境和社会环境。自然环境包括地理位置、气候条件等。社会环境包括社会、家庭、学校、同辈友伴间互相作用等。 社会环境对个性的形成和发展起着决定性的作用。在社会环境中，学校教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对学生个性发展起导向作用。  自我意识 ??? 人并不是一个消极的只对外界刺激作记录和反应的机器，也对环境产生作用，并主动采取措施，促进自身个性的改变和完善。 研究表明，自我意识在个性发展中起重要作用。主要表现： ????1、对于社会、学校教育影响有主动选择的能力。 ????2、不但单方面接受学校的教育影响，而且反过来影响学校与教师，在一定程度上，改变教育环境。 ????3、学生可以自订目标，自制计划，并通过自我修养、实践等多种措施，自觉地塑造自己的个性。  马加爵（1981年5月4日—2004年6月17日），男，汉族，身高171.5厘米，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生，户籍地为广西壮族自治区宾阳县宾州镇马二村一队。 第四章 个性心理特征 不愿意多工作一分钟！ 谁的话也不听！ 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性、稳定性、指向性等方面的动力特征。使人的全部心理活动都染上独特的个人色彩。 气质的动力特征 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性、稳定性、指向性等方面的动力特征。 强度：情绪强弱、意志努力程度。 速度、稳定性：心理过程感知度、注意力、思维灵活程度。 指向性：活动以外倾或内倾为主。 气质的天赋性 气质在个体刚刚出生就有所表现，有的新生儿喜吵闹、好动、不认生；有的较平稳、安静、害怕生人。这些差异是受胎儿的个体生物组织制约。 盖赛尔（A.L.Gesell）观察新生儿在运动中的敏捷性、反应性，以及是否容易产生微笑等表现，发现三种个体差异： A、不着急，用心而慎重，大体上是平静的，能认真对待生活事态； B、急急忙忙，不注意、冷淡、快活、伶俐、心眼快； C、不规则，注意不稳定，性情不平稳，才气焕发。 气质的稳定性 江山易改、本性难移 体液说 古希腊医生希波克拉底，根据自己的医学实践，提出了“体液理论”，这是最早的有关气质的学说。他认为人体内有四种体液，即黄胆汁（产生于肝脏）、血液（产生于心脏）、粘液（产生于脑）和黑胆汁（产生于胃）。根据人体内这四种体液的混合比例，哪一种占优势，就属于哪一种气质类型。一般把人的气质分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质