矢量概念设计.docVIP

8.1 向量的概念 【教学目标】 1.知识目标： eq \o\ac(○,1)能理解向量的概念，并能用两种方法表示向量； eq \o\ac(○,2)明确向量的长度（模）、零向量、单位向量的概念； eq \o\ac(○,3)掌握平行向量、共线向量和相等向量的概念，能根据图形判定向量是否平行（共线）、相等． 2.能力目标： 培养学生数形结合的能力，学会用类比和分类讨论的方法解决问题的能力． 3.情感目标： 培养学生学以致用的科学探索精神． 【教学重点】 向量概念的引入，会表示向量． 理解并掌握向量、零向量、单位向量、相等向量、共线向量的概念． 【教学难点】 1. “数”与“形”的结合思想 2. 平行（共线）向量和相等向量区别和联系． 【教学设计】 从“拔河比赛中作用力的大小及方向”“猫追老鼠”等实际问题引入概念．这样的导入即能吸引学生的注意力，又能帮助学生理解向量是既有大小又有方向的量。 向量不同于数量，数量是只有大小的量，而向量既有大小、又有方向．教材中用有向线段来直观的表示向量，有向线段的长度叫做向量的模，有向线段的方向表示向量的方向．数量可以比较大小，而向量不能比较大小，记号“a＞b”没有意义，而“︱a︱＞︱b︱”才是有意义的. 课 堂 教 学 安 排 教学 环节 主 要 教 学 内 容 师生互动 及设计意图 引