三年级上全册教案.docVIP

2011—2012学年度上学期三年级音乐教案 张萍萍 第一单元：课题：圆又圆 教学目标：一、能初步听辩出“7个音符”、了解“休止符”。 二、能积极参与音乐活动，并主动、自信地与他人合作，共同体验、感受，表现音符的时值。 三、能听辩领唱与齐唱，并对歌曲进行延长形式的设计。 四、能尝试对歌曲的歌词进行再创编。 教材分析： 教学重点：能用欢快、活泼的声音延长歌曲；掌握各音符的时值。 教学难点：准确掌握“四分休止符”、“八分休止符”的时值；认识音阶里的各音并能初步听辩出各音。 教 法：创设情境，尝试教学法 学 法：合作交流，自主探究 教 具：电子琴 录音机 课时安排：4个课时 第一课时 教学内容： 音乐活动《大圈小圈转起来》 听赏《转圆圈》 演唱歌曲《月亮像个大米团》 教学目标： 认识音阶的“7个音符”、并能将它们听辩出来。 学会领唱和齐唱演唱方式，了解它们的特点。 能用自然、活泼的声音延长歌曲。 教学过程： 音乐活动《大圈小圈转起来》 导入 教师有感情演唱歌曲《哆来咪》进入课题。 出示写有音符的头饰请学生唱一唱。 请几名学生戴头饰上台随音乐手拉手转圈圈，并做写舞蹈动作，以撒尼族童谣《转圆圈》作为游戏背景音乐。 当音乐突然停下来的时候，教师反复弹奏一个音符，请头戴该头饰的同学站到圈中一起跟着琴声唱出自己的音符名称。 听赏《转圆圈》 认真聆听《转圆圈》，教师启发学生感受领唱和齐唱的演唱形式。 教师简单向学生介绍各种演唱形式的特点。 请学生学会分辨领唱和齐唱，引导学生在听到齐唱时，围成圆圈，拍拍手、跺跺脚。 演唱歌曲《月亮像个大米团》 师：“你见过什么圆形的东西”？ 请学生说出我们学过的音符有哪些是圆形的。 教师有感情的演唱歌曲，要求学生认真聆听。 学生随琴声试唱歌谱，教师及时发现和纠正学生演唱上的错误。 学生演唱时，教师引导学生用自然、活泼的声音演唱歌曲，注意提醒学生将衬词唱得轻巧些，将歌词的韵味唱出来。 引导学生发挥想象力，尝试把所见过的圆形物体编进第二段歌词。 小结、下课 第二课时 教学内容：演唱歌曲〈〈一颗豆子圆又圆〉〉 教学目标：一、学会演唱歌曲〈〈一颗豆子圆又圆〉〉 分休止符的时值。 教学过程： 导入 用多媒体的形式向学生展示豆腐的制作过程。 请学生说一说豆腐制作过程，并以《一颗豆子圆又圆》作为音乐背景音乐。 歌曲教学 采用跟唱让学生轻声跟着哼唱。 强调歌曲中具有地方特色的衬词的发音。 提醒学生唱准第一乐句后的八分休止符。 用活泼、欢快的声音表现歌曲。 表现歌曲 调动学生的积极性，边唱歌边自编动作表现歌曲。 启发学生为歌曲设计演唱形式。 请学生上台表现多种的演唱形式。 巩固掌握休止符 将歌曲《一颗豆子圆又圆》和《月亮像个大米团》中色块上的音符和休止符抽出来拍一拍、唱一唱。 小结、下课 第三课时 教学内容： 听赏《小白兔舂糍粑》 教学目标： 能够体验和感受歌曲所描绘的音乐形象，培养学生的合作精神和边沿能力。 能够辨别歌曲的情感变化。 教学过程： 导入 在《小白兔舂糍粑》的音乐背景下，教师设计一段和歌曲情节相符的小故事导入。 听赏歌曲 首次聆听歌曲时，教师可以启发学生讲述感知到的歌曲的大致内容。 再次聆听。 请学生把听到的演唱顺序写下来，天入书中。 按顺序有节奏的念一念，拍一拍。 请学生边念边表演。 第三次聆听歌曲 向学生提出要求。 跟着合唱团的小朋友一起把歌曲的片段唱一唱。 找出歌曲有多少个句子，哪个是上句，哪个是下句，有相同的句子吗？ 引导学生有目的地聆听。 表现 请学生跟着边唱边表演，鼓励学生积极地参与和创编。 小结下课 第四课时 教学内容： 音乐活动《会变长短的音符和休止符》 教学目标： 认识、了解各音符的时值的长短。 提高节奏感、听辨能力和感受能力，并且了解这些音符的写法。 教学过程： 认识、了解各音符。 学生认真观察教材画面上的内容。 跟着老师将个音符拍一拍。 边拍边听，找出音符长短规律。 掌握各音符的时值。 将音符按短到长的顺序排一排。 边拍边唱各音符。 请学生找出自然界中、生活中听到的声音，将它们进行归类。 请学生模仿各种长短的声音来学习感受。 通过练习，让学生了解各音符间的相互联系。 小结 请学生谈谈学习课本收获。 教师小结、下课。 第二单元：都是好朋友 教学目标： 一、