11集备胚胎工程2.docVIP

潍坊实验中学 编号：11 质量记录 高二集体备课记录 第 1 页 共 5页 科 目 生物 第5周 时间： 2012-3-20 教学内容 专题3 3.3 胚胎工程的应用及前景 主 备 人 杨建磊、谯立明 参备人 高二生物组全体人员　 教 学 进 度 课 时 内 容 1 专题3 3.3 胚胎工程的应用及前景 教 学 重 点 难 点 重点： 胚胎移植和胚胎分割的过程。 胚胎干细胞的特点及应用。 难点： 胚胎移植和胚胎分割的过程。 胚胎干细胞的特点及应用。 上周易混点 植物组织培养与植物体细胞杂交；动物细胞培养与植物组织培养 本周易混点 胚胎移植与胚胎分割；克隆动物与试管动物 下次主备人 杨建磊、谯立明 审核人：杨建磊 领导意见  专题三 3.3 胚胎工程的应用及前景 一.学习目标： 1.熟记胚胎移植和胚胎分割的过程，提升对胚胎移植过程的理解能力。 2.小组合作，大胆质疑，通过对胚胎移植过程基本程序的研究，学会分析整理资料的方法。 3.激情投入，感悟胚胎移植技术对人类社会的巨大影响。 二.重点难点 重点： 胚胎移植和胚胎分割的过程。 胚胎干细胞的特点及应用。 难点： 胚胎移植和胚胎分割的过程。 胚胎干细胞的特点及应用。 三.教学过程 教学环节分为四部分： 自主学习（约8分钟） 小组讨论（约5分钟） 展示点评（约20分钟） 知识梳理、当堂检测（约10分钟） 新课学习 1.导学案的反馈 ⑴表扬优秀个人及小组。鼓励待优生。 ⑵明确存在的问题——主要是胚胎移植的流程。 2.导入：上节课我们学习了关于哺乳动物的《体外受精和早期胚胎培养》的有关内容。当我们在体外获得了哺乳动物的早期胚胎后，下一步应怎样做才能将他们孕育成幼体？ 3.解读学习目标： ⑴熟记胚胎移植和胚胎分割的过程，提升对胚胎移植过程的理解能力。 ⑵小组合作，大胆质疑，通过对胚胎移植过程基本程序的研究，学会分析整理资料的方法。 ⑶激情投入，感悟胚胎移植技术对人类社会的巨大影响。 4.自主学习（约8分钟） 内容： ⑴胚胎工程的技术手段？ ⑵胚胎移植的优势、地位、成功移植的生理学基础、实质？ ⑶胚胎分割选择的胚胎、对囊胚分割时注意什么？生殖类型、目前状况？ ⑷胚胎干细胞的来源、特点及应用？ 要求：自纠学案，然后大声背诵以上问题。 5.合作探究（约5分钟） 内容： 重点互查的内容： ⑴.胚胎工程的技术手段？ ⑵胚胎移植的优势、地位、成功移植的生理学基础、实质？ ⑶胚胎分割选择的胚胎、对囊胚分割时注意什么？生殖类型及目前状况？ ⑷胚胎干细胞的来源、特点及应用？ 重点讨论的内容： 探究点一：胚胎移植的流程。 要求： ⑴组长先分工，对于“互查内容”一对一也可一对二进行检查；检查完成讨论“重点讨论的内容”。 ⑵完成任务的小组记下自己的疑问，立即展示，非展示的同学大声背诵。 ⑶组长做好调控，让每一个同学都要投入的完成每一项任务。 6.展示与点评（约20分钟） 展示内容 展示组及地点 点评组 1.胚胎移植的优势、地位、实质？ 1组B层 （前黑板） 7组A层 2.胚胎分割选择的胚胎、对囊胚分割时注意什么？生殖类型、目前状况？ 2、3组B层 （前黑板） 3.胚胎干细胞的来源、特点及应用？ 4组B层 （后黑板） 4.探究点一：胚胎移植的流程。 5、6组B层 （后黑板） 8组A层 5.在胚胎移植的过程中，两次使用激素的目的？ 9组B层 （后黑板） 师的预测： 地位：分析“最后一道程序”原因。——基因工程、克隆动物、试管动物等最后都需要胚胎移植。 实质：强调是“相同生理条件”“空间转移”。 胚胎分割 选材：不同动物则不同，而牛一般选择囊胚或桑椹胚。 胚胎分割注意：对内细胞团均等分割的原因。 生殖类型：分析无性繁殖的原因。 流程：指导学生一起分析各个步骤。及两次使用激素的目的。 7.总结反刍 梳理本部分的框架。 8.当堂检测 9.学科班长总结。 分析学习目标时，点出本节重点为胚胎移植、胚胎分割技术。 各老师可依据各班具体情况，具体设计自己的课堂各环节时间，但一定要环节齐全。 承上启下，让学生将上节课的内容与本节内容有机地联系起来。 解读学习目标，确定重点内容为胚胎移植的基本程序及胚胎分割。 学生大声背诵。 老师要督促待优生。 在讨论的过程中，观察学生的讨论情况，可以抽查小组的背诵情况。同时适时指导讨论的内容，进行及时培训。 合理设计时间分配，一定要高效而有序！ 在点评的过程中，一定要及时纠正学生的错误，同时在课件上准备好准确的答案。 此环节一定得有序、高效，尽可能留下更多的时间进行反刍。 老师在学生展示，尤其是在点评时要适时做好点拨与指导。只要不出现