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Hot Potatoes在外语教学中应用【摘要】Hot Potatoes软件具有简便易用的特点,有助于辅助缺乏计算机技术基础的外语教师制作多种形式的网页式习题。在计算机辅助外语教学中应用Hot Potatoes能够帮助学生整合课堂与课外学习,巩固课堂所学并开展自主学习,同时还能够帮助学生适应新的四六级网考评估模式。 【关键词】Hot Potatoes;网页式习题;计算机辅助语言教学;自主学习 【中图分类号】G420 【文献标识码】B【论文编号】1009―8097(2010)02―0062―03 引言 外语教学历经多次改革,目前正由传统的课堂教学转向以互联网为技术基础的计算机辅助语言教学(CALT),“新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向发展”[1]。许多研究表明[2- 5],外语学习要突破时间和空间的限制,达到学习者自主,网络支持必不可少,因为“网络既是学习的工具,又是教学的工具,能够为外语教学提供大量的真实学习材料,同时还可以作为提高以学习者为中心的自主学习的媒介,来完善课堂教学活动。”[6]然而,外语教师的计算机网络基础知识和技能普遍薄弱,鲜有专业技术培训,使得外语教学与网络的结合困难重重。加拿大维多利亚大学人文计算与媒体中心研发Hot Potatoes软件能够帮助缺乏计算机技术基础的外语教师利用现有的教学材料快速制作网页式选择、阅读理解、完形填空、配对等题型的软件,为教师提供了一条网络教学的捷径。该软件由于界面直观,操作简单,所提供的六种形式的习题制作方法易学易用,完成后的网页式习题可以直接上网使用,亦可以上传至学习平台共享,在计算机辅助语言教学中有着广阔的应用前景。 一 Hot Potatoes主要功能简介 Hot Potatoes不但操作简便,而且可以快捷地制作出网页式的阅读、完型、字谜、配对、排序、简答等不同形式的练习题,便于教师应用于教学过程。教师开发的网上练习题能够让学生不受时间和地点限制,在互联网上进行人机交互学习,而且能够得到及时反馈和自动评分。该软件操作简捷,即使对于没有计算机基础的教师,习题的制作过程也不会存在较大难度。下面简要介绍Hot Potatoes软件的主要功能,并以图示加以说明: 完型填空题在软件中称为JCloze,完成以后的网页习题(图1)与传统的完形填空相似,学生可直接在文本的空白处键入单词或短语。填充完成提交后便可对各道题自动评分。JCloze题型通常应用于语法、词汇等练习中。如果将多个正确答案同时输入至软件中,JCloze题还可以提供一题多解,并对学生的答题自动识别并评分。 网页式字谜题(JCross)的模式分为两种:手动排版或者是自动排版。教师只需将单词输入至框架中,点击提示键(Hint)便可输入提示,让学生在遇到困难时,可以得到提示的帮助完成习题。软件提供的限时功能可根据需要限定习题完成的时间。此类习题(图2)富有趣味性和挑战性,同时也赋予了词汇学习的娱乐性。 配对练习(JMatch)有两种样式:鼠标拖曳式和下拉选项式。在练习左边选项中插入图片或单词,便可做成图片与单词(图3)、单词与单词的配对练习。此练习适用于学生的词汇训练,可根据需要制作成多义词、反义词、词组等的搭配练习,让学生在练习的同时逐渐增加自己的词汇量。 重组排序题(JMix)可以根据所键入的单词、字母以及标点符号,做出多解答的排序类习题。练习形式分为鼠标拖曳式和点选式两种。此题型可以用来要求学生把打乱顺序的单词或句子按照正确顺序排列好,以检验学生对单词和句子的运用能力。同时,排序训练可以帮助学生更加直观地了解和掌握语言结构。 网页式阅读题(JBC)可以帮助教师便捷地生成网页形式的阅读理解练习。制作习题时,只需要将现有的阅读文本插入,再输入问题的题干与答案即可。如果教师想要测量学生的阅读速度,还可以使用计时功能规定阅读时间。通过限时阅读,可有效地训练学生的快速阅读能力。此外,多项选择练习题的自动对答功能可以在每一题完成后给予回应,也可以在全部习题完成后给予评分。 网页式简答题(JQuiz)除了可以帮助教师制作单选、多选、正误判断等形式的客观选择题,还可生成主观测试题。教师只需输入所有可能的答案,便可对学生回答的问题进行自动评分,并显示正确答案或部分正确答案。 教师完成练习题的制作和存档后,点击编辑页面上的网页储存按钮( )就可将习题存为HTML网页形式,而无需掌握HTML网页制作和JavaScript编程技术。网页习题自动生成后,只需上传至网站便可供学生课前或课后的学习和巩固练习。如需组合不同的题型,还可利用软件的高级功能The Masher选项,开