基于触摸技术LCD多屏组合多媒体教学系统.docVIP

基于触摸技术LCD多屏组合多媒体教学系统【摘要】屏幕触摸技术的快速发展使其在教育中的应用越来越多,而LCD大平板电视因具有亮度高、寿命长、对比度大等特点,也已逐步得到教育部门的认可。文章将触摸技术与LCD大平板电视结合,开发了一套多屏组合的多媒体教学系统,以替代基于投影机技术的多媒体教学系统,解决了基于投影机技术的多媒体教学系统存在的寿命短、维护成本重、严重影响学生视力健康的弊端。同时,应用屏幕触摸技术将教师从鼠标和键盘前面解放出来,充分应用肢体语言和板书技能进行教学,有效的提高了教学效果。 【关键词】屏幕触摸技术、LCD、多屏组合、多媒体教学 【中图分类号】G40-057 【文献标识码】B 【论文编号】1009―8097(2010)09―0035―05 一 问题的提出 随着教育信息化的不断推进,国家用于各类学校建设多媒体教学系统的经费也在不断增加。但是,由于目前学校的多媒体教学系统显示技术还是依赖于投影机技术,存在下列几个明显缺陷: 1 基于投影机技术的多媒体教学系统维护成本高,寿命短。虽然目前投影机价格明显下降,但是,投影灯泡与显像器件(液晶片或微镜子片)的价格仍然居高不下,造成了多媒体教学系统建设越多,维护成本越重的困境。目前我国教学中至少有250万台投影机,每台投影机的灯泡寿命为一年,如更新率为50%,假设每个灯泡更新费用为2500元,则每年用于更新投影机灯泡的消耗约31亿(250万台×0.5×0.25万元)元。在我国政府部门仅支付建设多媒体教学系统的费用,而维护和更新费用由学校自己解决,以一个学校平均拥有30间多媒体课室,一年更换一个灯泡计算(多媒体教学开展较好的学校,投影机使用频率高,灯泡寿命不到一年),灯泡一年消耗经费就达7.5万元,4-5年后投影机就需要更换,经费仍由学校自己解决。所以,造成许多学校领导不敢大胆鼓励教师使用多媒体系统教学,从而造成多媒体教学系统往往在一些学校成了摆设的现象。 2 基于投影机技术的多媒体教学系统严重影响学生视力。由于采用投影机显示技术,当其亮度下降一半时,教室必须使用窗帘遮光、关闭课室全部或部分灯光等手段来降低环境亮度以提高屏幕显示清晰度,而在此环境下屏幕与书本的亮度形成强烈反差,严重影响了学生的视力健康。 3 基于投影机技术的多媒体教学系统不支持屏幕触摸技术。屏幕触摸技术是当前信息技术教学的发展趋势,是还原传统板书教学技能,将教师从电脑前面解放出来的关键技术。虽然,有些多媒体系统配备了电子白板,促进了师生板书中的交互,但是这种交互范围显然有限。 二 基于触摸技术的LCD多屏组合多媒体教学系统 1 系统的设计思想 基于红外线触摸技术的LCD多屏组合多媒体教学系统通过软件技术将两个(或四个)50-60英寸平板电视组成一个集多屏、分屏、单屏等显示模式的多媒体教学系统。在多屏显示器中选择一个或两个屏幕嵌入横列扫描式红外线检测设备,通过集课堂多媒体教学和教学资源管理融为一体的交互的教与学系统,实现课堂教学中直接屏幕触摸操控、电子板书、电子教案与知识大纲同步显示、重难点知识强调并推送到它屏放大、视频或动画播放与文字显示、屏幕注释、电子板书同时进行等教学手段。本系统彻底改变了传统多媒体教学系统的知识显示模式,清晰展示整个教学过程的知识脉络,有效增强多感官刺激,显著提高课堂教学效果。同时,采用多屏组合,为立体化、数字化多媒体教学提供了一个崭新的教学系统。 2 系统的主要特点 (1)系统寿命长,维护成本低,有效保护学生的视力。近年来,由于LCD大平板技术迅猛发展,加之其采用屏体自身发光成像显示技术,具有亮度高、寿命长、对比度大、不受空间影响(尘埃)等特点,已逐步得到教育部门的认可,并在多媒体教学系统中得到推广应用,不仅解决了基于投影机技术的多媒体教学系统中存在的灯泡更新成本高的问题,而且有效保护学生视力。 (2)应用大屏幕触摸技术,增强课堂教学的互动性。屏幕触摸技术虽然是近年来发展起来的新技术,但是发展迅猛,第五代触摸屏打破声波屏、电阻屏、电容屏、红外屏几分天下的格局,并在教育中得到了迅速的推广应用。特别是近年来多点触摸技术的兴起,为多媒体教学带来革命性的改革,使传统的板书技能、学生在大屏幕上书写成为可能。正因如此,在大屏幕LCD平板电视中嵌入红外线触摸设备,构建新一代的多媒体教学系统,大大增强了教学的互动性,并成为今后多媒体教学系统的发展趋势。 (3)多屏组合,多区域显示教学资源。本系统应用软件实现多屏幕组合,通过系统开发的课堂教学软件,进行双屏或多屏组合,将课堂教学知识导航、知识详细内容以及流媒体课件分别使用不同的屏幕或区域同步显示,构建了多屏幕、分区域显示模式,知识大纲、知识详解、动态可视流资源等各自一个显示