对香港中文大学双语教学经验借鉴及思索.docVIP

对香港中文大学双语教学经验借鉴及思索借鉴香港中文大学双语教学的经验，根据我国内地高校的实际情况。本文提出了在开设双语教学课程的时候，要根据专业和学科特点有选择地进行，特别是对于涉及中国社会、文化和历史的课程，应该保留中文教学。另外，对于师资培训问题，提出了立足本校、自我培养的解决办法。最后，本文指出内地高校开展双语教学不应当仅仅是授课语言的变化，更重要的是教学理念和教学手段的改革，比如采用“自适应”双语教学模型，授课时应注意提问和思考的艺术。 一、引　言 开展双语教学是目前高校教学改革中的一个热门问题，也是我国高等教育与国际接轨的需要。为此，在2001-2007年间，教育部先后出台了多项关于高等学校本科双语教学的文件，明确指出要提高双语教学的授课质量，加大双语教学课程在所开设课程中的比重，鼓励和支持高校聘请国内外著名专家学者参与双语教学活动，并通过教学研究和实践等方式，探索有效的双语教学方法，最终达到提高本科学生专业英语水平和运用英语从事科研活动的能力。另外，教育部还设立了“双语教学示范课程建设项目”，该项目与“国家精品课程项目”相互呼应，是衡量高校本科教学水平高低的重要标志之一，对深化双语教学起到了引导和推动作用。 为了提高黑龙江省高校的双语教学水平，黑龙江省高校师资培训中心和香港中文大学联合举办了黑龙江省高校中青年双语教学骨干教师培训班，赴香港中文大学进行