小学作文教学如何发挥学生主体作用.docVIP

小学作文教学如何发挥学生主体作用摘 要： 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。长期以来，教师将大量的时间和精力放在写作前的指导上，作文修改、批阅以教师的思维定势进行，这样做禁锢了学生的思维发展，难以提高学生的作文水平。改革作文教学，应从作文教学全过程入手，体现学生的主体作用，充分发挥学生习作练笔时的主观能动性。 关键词： 小学作文教学 学生主体 创新能力 1.作文教学要符合小学生的特点 小学生作文应让他们写些小事，一些生活中的所见所闻，只要抓住特点，抓住重点写清楚，让别人看后知道你写的是什么就可以了。例如：写一篇介绍自己的文章，在班上有许多学生都能写清楚自己的年龄、性格、爱好和特点，让人读后知道写的是他自己。老师布置作文的时候也要按小学生的年龄特征来拟题目。 2.帮助学生观察生活，提高认识生活的能力 有一次要写一篇参观性的作文时，我就把学生带到一片绿油油的油菜地边，让他们观察油菜的茎长什么样，油菜的叶和其他植物的叶有什么不同之处，培养学生的观察力，并且提高他们对大自然的热爱和认识生活的能力。 3.有意识地组织学生参与一些有益的活动 在多次习作前我都让学生参加一些社会活动，例如组织学生挖荠菜、帮助农民收玉米等劳动，让他们知道农民的辛苦，要知道粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。通过这样的社会活动引导学生观察生活，热爱