蜻蜓飞飞改后.docVIP

蜻蜓飞飞 亳州市谯城区双沟镇 课堂类型：造型·表现 课 时：1课时 教学目标： 观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。 能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。 养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。 教学重、难点： 引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。 如何表现蜻蜓的不同姿态。 教学准备： 教师： PPT课件，各种美术工具。 材料制作的表现蜻蜓的美术作品。 学生： 油画棒、彩笔、描线笔。彩色卡纸或素描纸。通过各种方式了解有关蜻蜓的知识。 教材分析 蜻蜓种类多，颜色多样，外形优美，体态轻盈。具有别样的美感，深受人们的喜爱。对小孩子来说蜻蜓是很有吸引力的，也是艺术家喜欢表现的题材。本课从学生生活中喜爱的事物切入，贴近生活，利于学生创作。教材从杨万里的诗《小池》“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”入手，向学生展现出一幅大自然的美景，泉水，荷塘，蜻蜓，充满了诗情画意。老师可以通过诗与图画相结合，在情感上激发学生对大自然的热爱及体验中国古诗词的魅力。 在帮助学生学习造型创作方面，教材精心选用了与诗相对应的一幅照片，加深学生的直观感受，特别是潘天寿用写意的手法表现的该诗诗意作品《诚斋诗意》，简练的几笔，蜻蜓的形态便跃然纸上。画面简洁，对比强烈，又不失恬淡宁静的意境，通过这幅作品，让学生体会到中国画的似像非像，生动传神的魅力。下方是“蜻蜓飞翔的各种姿态”参考图，非常实用，对解决学生在创作中遇到的困难，有很大的帮助。学生在创作中可以通过模仿组合，让蜻蜓在画面中的变化更丰富。 右边选取的学生作品形式也比较多样，有黑白也有彩色，既可以用写实的手法，也可以用装饰性的手法，背景有的是自己喜欢的场景，也有的是在故事里。可根据自己的喜好来进行创作。作业形式丰富多样。 教学设计 组织教学 讲授新课 引导阶段 谈话导入（回忆蜻蜓特点，欣赏名人诗画） 同学们，今天老师给你们带来了一位“老朋友”，小朋友想不想知道它是谁？那就请你认真听一听，猜猜它是谁。它专吃小飞虫，眼睛大大的，鼓鼓的，身体细细长长的，背上长着两队透明的，像纱一样的翅膀，你们猜，它是谁？ 生：蜻蜓 师：猜对了，小朋友们真棒，下面老师就把它们请出来和大家见面啦！（PPT图片 课题 蜻蜓飞飞） （板书：蜻蜓飞飞） 三.发展阶段 小朋友们，你们喜欢这位老朋友吗？能说说你为什么喜欢它吗？ 生：喜欢，因为它是益虫，会捉虫子 它长的很漂亮，很可爱 师:（补充总结，是啊，它们不仅长的可爱美丽，还是对人们有好处的益虫，它还是气象专家呢！当它们飞得低的时候，可能一会天空就会有雨，它们飞的高的时候，就是告诉人们天气好着呢！） 师：小朋友们，在你们眼里蜻蜓是一种很美丽的昆虫，你们能说一说它有什么特点吗？ 师：PPT展示蜻蜓的图片若干，引导小朋友们观察。 师：引导学生从眼睛、翅膀、身体几个方面说。 小朋友们说的真好，不仅我们喜欢蜻蜓，还有很多诗人和画家也很喜欢蜻蜓，他们不仅把蜻蜓写进诗里，还把蜻蜓画进了画里，下面就请小朋友们打开书本，让我们一起来欣赏古诗《小池》（请小朋友朗读“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”）PPT图片配诗。 这首诗描写了盛夏时期，池塘里一片宁静美好的景象，池塘里的荷花含苞待放，水面平静，一只蜻蜓静静地立在娇嫩的花苞上。 这幅《诚斋诗意》是现代著名国画大师潘天寿的作品，作者以诗人杨万里的《小池》唯背景，描绘了盛夏池塘宁静、恬美，生机勃勃的景象。 （ 二 ）了解蜻蜓的有关知识，观察蜻蜓及飞行时的姿态 蜻蜓的知识： 蜻蜓像一架小飞机，它小巧玲珑，可以自由在空中飞来飞去，有时还能像直升机那样在空中停留不动，它的飞行技术真是让人惊叹不已，难怪有人叫它“空中小霸王”。 蜻蜓的眼力也非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有28000只呢，而且可以灵活自由地转动，它的整个头部差不多都让两只凸出来的大眼睛给占满了，细看起来有点像科幻小说中的外星人。 蜻蜓的飞行速度也十分惊人，每秒能飞5——10米，告诉冲刺飞行时能达到每秒几十米，并且连续飞行很长时间不用休息。如果蜻蜓与蜜蜂、蝴蝶比赛的话，那蜻蜓一定是冠军。 播放PPT，请小朋友们仔细观察蜻蜓身体各部分的特征。 （按照顺序从头部——身体——翅膀） 蜻蜓的色彩（ppt图片欣赏） 蜻蜓飞行时姿态万千，各种各样的姿势让人感觉非常可爱，小朋友，你们感受到了蜻蜓飞行时的美丽姿态了吗？ PPT图片欣赏 （三 ）欣赏学生作品 小朋友们，刚才我们欣赏了那么多蜻蜓的图片，对蜻蜓更加熟悉了，有