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提高现代教育形式下教师职业适应能力摘要：在现代社会，随着科技的进步和知识的不断更新，信息源急剧增多，学生视野开阔，思维活跃，知识面广，这些新特点，对现代教育形式下的教师提出了更高的要求。教师要加强职业责任感,缓解工作压力,维护心理健康，提高职业适应能力。 关键词：现代教育；教师；职业适应 收稿日期：2007―09―15 作者简介：金正帅（1968―），男，汉族，浙江东阳人，在职研究生，中共衢州市委党校副教授，主要从事教育心理学研究。 教师在人类几千年文明发展过程中始终起着推动作用，教师作为精神文明的开拓者，作为一种崇高的职业，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与发展方面起着十分重要的作用。在古代，教师被认为是“传道，授业，解惑”者，教师作为知识的象征，是“无所不知”的楷模，备受尊崇。在现代社会，随着科技的进步，知识的不断更新，信息源急剧增多，学生视野开阔，思维活跃，知识面广，这些新特点，对现代教育形式下的教师提出了更高的要求。现代的教师已经越来越少地传递知识，而是越来越多地激励思考。现代教师在某种程度上越来越成为一位顾问，一位可以交心的朋友，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。教师除了要储备大量的信息，还要掌握现代学生的心理，掌握传递知识的各种途径，不断提高职业适应能力。 一、加强职业责任感 教师作为现代社会中的一员，他们的思想会受到来自社会各种思潮的影响。面对经济高速腾飞的社会，面对信息技术飞速发展的时代，教师传统的人生价值面临来自不同方面的挑战，甚至出现不安心工作，不适应本岗位工作等种种问题。因此，学校在落实科学发展观的过程中要更加注重教师队伍本身的建设，把提高教师的职业适应能力作为很重要的一项内容。 （一）转变教育理念，增强创新能力 在信息技术飞速发展的网络时代，教师的育人功能发生了一定转变。学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才，首先要求教师有创新的能力。过于陈旧的教学方法和教学模式不能激发学生求知的欲望。现代教育技术为课堂教学提供了有利于辅助教学的手段，假如教师不能适应教育技术的变革，必将落后于时代的要求。因此，教师要有现代教育理念，增强创新能力，转变教育观念，不断地学习新知识，提高自身的素质，这样才能更好地适应教育事业的发展。 （二）树立正确的学生观 教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是教育的主动者。教师一方面要塑造自己作为教育者的角色，另一方面还要明确用什么样的态度对待学生。 1.在教学层面上，树立人人平等的观念。学生作为社会的个体，与教师享有平等的人格尊严，学生同样有不可剥夺的主动学习权利。老师要了解学生的基本特征，更要了解学生的个体差异，尊重、理解学生。学生的个性不同，需要教师采取不同的教学态度和教学方法，要尊重学生的个性差异，重视情感的作用，但不能迁就学生，放任自流，要给他们一个良好的导向，引导学生的健康发展。 2.在教育过程中，重视学生的身心发展。现代教育目标是德、智、体、美、劳、心六育并重。虽然我国的教育模式仍然是以应试教育为主，但是教育体制改革也正如火如荼地深入开展，素质教育正在成为教育的重点和发展方向。在现实社会中，成绩好的学生学习努力，自律能力强，在学校一向得到老师的尊重和爱护，家长对这些孩子也很放心，忽视了他们成长过程中所遇到的困惑或挫折，在言行上过于苛刻要求自己，压抑了心理需要和个性发展。一旦这些学生遇到困难或挫折，就很容易引发意想不到的行为后果。而成绩差或表现不好的学生更容易被老师嫌弃，家长也多以批评、指责的态度相待，这样容易恶化他们的表现。因此，重视学生身心的全面发展是教师的根本任务。 3.在教育的方法上，掌握与学生的交往技巧。教师与学生之间的交流尤为重要，教师要主动与学生进行交流，要维护学生的自尊，学会换位思考，根据不同个性学生的心理，因材施教，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使学生保持健康向上的心态。 （三）加强教师职业道德建设 教师是社会文化价值与道德准则的传递者，同时也是代表和具有这些价值和准则的人。教师是学生的榜样和楷模，对学生起引导作用。陶行之指出：“如果全国教师对于儿童都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”加强教师的职业道德建设是教师队伍建设的重要任务。 二、缓解教师工作压力 根据有关调查表明，教师职业所带来的压力多于其他行业的人。香港曾将教师职业压力列为第二位。适当的工作压力可以排除心中的空虚和郁闷，令人振奋，给人向上的力量，有益于提高工作效率和学习效率；反之，过度的工作压力，则给人带来苦恼，使人产生心理、生理及行为失调反应。 （一）正确对待社会期望值与教师现实状况之间的差距 从社会对教师的期望来看，教师要充当知识