浅淡天然药物化学教学改革.docVIP

浅淡天然药物化学教学改革天然药物化学是药学专业中理论性、实践性和应用性较强的一门重要的专业课。它通过理论和实践教学，培养学生综合运用药学知识，提高分析问题和解决问题的能力。进入我国中草药研究发展的新时期，作为高校该专业的教师则要坚持科学发展观，深入探讨天然药物化学课程教学改革，使学生更好地掌握专业知识，进一步提高综合能力，从而培养具备从事天然药物成分研究与应用的创新人才。本文笔者阐述了该校药学专业天然药物化学课程在教学内容、方法、手段及考核方法等方面进行改革的一些做法与探索，以供探讨。 一　充实和重组教学内容，把握好教学内容的取舍、原则以及安排 1　选好教材，取舍好教学内容是教学改革的首要任务 天然药物化学教材和教学的内容由教研室教师集体讨论确定。希望通过教材和教学内容能让学生理解和掌握天然药物中各类化学成分的结构类型和理化性质，为后继教学内容所涉及的成分提取分离的原理和方法以及学生自学等方面奠定基础，以层层深入的分析为重点而展开，达到强化综合应用知识的能力。教学时，首先使学生明确学习的目的和内容，其次在对现有教学内容进行合理取舍的基础上，将专业知识适度地引入，使基础知识和基本理论能融会贯通，并将所学知识应用于实例中，以实例来进行印证。如秦皮甲素和秦皮乙素类成分结构中有内酯的基团，具有内酯基团的理化性质在有机化学里已经学过，提示学生回顾已学过的知识，然后讲授这两种化合物结构的共同特点及不同点、理化性质的共同特点及不同点；根据理化性质，介绍提取和分离秦皮甲素和秦皮乙素的方法；再根据这两种化合物结构的共同特点及不同点介绍鉴定方法，从而加强学生对知识的理解和掌握。同时根据所讲授的内容安排一些典型的思考题，便于学生课后有目的、有针对性地学习。如生物碱章节内容，这是课程学习的重、难点之一，因此要求学生重点掌握。要达到这一目的，课堂讲授远远是不够的，需要安排一些典型的思考题用于学生课后自学和知识的巩固。如生物碱的碱性强弱与氮原子周围的电子云密度有关；又如毒扁豆碱有两个氮原子为什么它们的碱性不一样；在提取弱碱性生物碱时，药材为什么要事先酸化等。 2　教学内容要坚持“必需、够用、掌握”的原则 鉴于天然药物化学的教学内容较多、知识面广，有些内容与其他的一些学科相联系，讲授的原则要坚持“必需、够用、掌握”。因此，在教学中授课教师必须熟悉和掌握本课程的全部教学内容，并对本课程有关的前期课程知识内容有一个全面的了解，而与本教材重复的内容应省略，如：色谱法在分析化学课程中已经学过，讲授各类天然药物化学成分的色谱检识方法时，着重其应用的讲解及应用时的注意事项。用波谱法鉴定化合物的结构是学习天然药物化学的主要内容之一，也是难点之一，必要时通过实例讲述结果及与结果相关的基础知识及原理，这样方可达到“掌握”和举一反三的目的。 3　重视实验课教学的安排及内容 在教学实践中，为突出本科和高职教育的特点以及根据人才培养的需要和定位，重视实验课教学，实验教学时数与理论教学时数之比为1：1。通过结合相关学科的综合实验，注重操作能力的培养，强化技能训练，从而加强知识的联系性和科学性，以提高学生理论联系实际的能力，缩短学校的教学与生产实践的距离，使学生将来尽快适应工作岗位，成为药学行业需要的应用性人才。 教学实验内容的安排，应基本涵盖天然药物化学学习的目的和内容。把黄酮类、生物碱类成分的提取分离鉴定做为实验的主要内容，因为中草药或者中成药等药物大多含有该类成分；并且安排一些其他成分的预试实验，选择以化学方法、色谱方法(TLC)为主，这样通过实验能使同学们基本掌握天然药物化学学习和研究的目的、内容和方法。而在药物质量控制方面也有很多工作可做，同学们可以通过在学校的学习将实践的内容、方法和技能等应用到实际工作中去，更快地适应社会的需要，去开展研究工作。 二　改革教学方法及手段，激发学生学习的能动性 1　认清本学科在药学研究领域的重要性 在教学中适时进行本学科的专业教育，强化本课程在药学研究领域的重要性，是引导学生提高学习能动性的一种教学手段。教师在第一堂时，讲述中草药研发的国策和优势以及如何利用天然药物化学的知识和技术对中药和中成药进行二次研发等，并结合目前在临床上效果较好的一些中药开发产品进行介绍和分析，使学生明确学习该门课的最终目的。而后重点将发展中药现代化以及中药现代化与本学科的关系介绍给学生，加强学生对学习天然药物化学课程重要性的认识，进而产生浓厚的兴趣，激发他们学习的主观能动性，以保持良好的学习心态。 2　化繁为简，强化学生对某些抽象理论的认识 在教学中通过化繁为简解释和阐明疑难问题，可以强化学生对某些抽象理论的认识。如讲到黄酮类化合物水溶性时，首先阐明分子的平面性与非平面性的特点，做到