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教案4.4平面图形
七年级数学上册教案
4.4平面图形
教师寄语：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴1、 其实，生活中的物体，它们的表面都是有一定形状的平面图形，观察下面所示的各物体，你能画出它们的正视图吗？并写出正视图的名称。
① ② ③ ④ ⑤
2、思考：以上图形，你认为哪些是圆？________ 哪些是多边形？________
圆和多边形的区别：圆是由_______（“直线”或“曲线”）围成的_______图形。
多边形的条件：①是________图形；（“平面”或“立体”）
②由不在同一_______上的线段_______顺次连接所形成的_______图形。
三、探究讨论，个别指导。
每个多边形都可以分割成若干个三角形，你会把下面的多边形进行分割吗？
方法一： 方法二： 方法三：
按照上面的分割方法分别进行探究，并观察多边形的边数(n)与不同分法后所得三角形的个数之间的关系？
方法一： n边形按此分法可得______个三角形
方法二： n边形按此分法可得______个三角形
方法三： n边形按此分法可得______个三角形
四、成果展示，反馈交流。
问题预设：在将任意多边形分割成三角形的方法以及可以分得的规律上，存在问题。
解决策略： 在讨论交流之前教师先给予学生一定的寻找方法，再让学生进行。
五、达标测评，拓展提升。
1、 下面四个图形中，以属于平面图形的是（ ）
A.圆柱 B.正方体 C.圆 D.球
2、右图中，三角形的个数是（ ）
A.10 B.12 C.14 D.16
3、写出下列多边形的名称。
4、过六边形内一点，与六边形其他顶点的连线，可以把六边形分割成 个三角形。
5、图中含笑脸的正方形的个数为 个。
6、请设计一幅你所喜欢的优美的图案，并包
含有你今天所学到的一些平面图形。
【板书设计】： 平面图形
分割方法：
规律：
【课堂小结】：
【教（学）后记】：
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