安徽省来安县高级职业中学：让学生在自主管理中快乐成长.docVIP

　　安徽省来安县高级职业中学：让学生在自主管理中快乐成长 文/本刊记者　马善国　特约记者　陈泽彬 著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是自我教育。”自主管理是实现学生自我教育的重要手段和途径。在推进素质教育、实施新课改的大背景下，安徽省来安县高级职业中学（简称“来安职高”）大胆创新，在坚持原有值周班经验的基础上，广泛开展学生自主管理活动，助推高效课堂，让学生养成自觉、主动的学习习惯，成为自己教育自己的主体，成为学习、生活的主人。 自主管理　创新模式 中职学校的学生大多数是从应试教育中走出来的，受传统教育观念影响，他们被认为是后进生甚至是双差生，在学校受到歧视，在家中遭到训斥，无形当中给其心理造成一定伤害。当他们进入中职学校后，如果仍施以传统的教育管理模式，这对于他们的成长无疑是不利的。因此，如何贴近时代，满足职校生自身发展需求，是职业学校需要探索的重要课题。来安职高始终把提高学生的自主管理能力作为工作重点，大胆创新、勇于实践，摸索出了“学生自主管理实践周”的教育管理新模式。 该模式通过学生直接参加校务管理的方式，培养他们的主人翁意识、劳动观念和服务意识，树立“我为人人、人人为我”的观念，激发爱国爱校热情，锤炼意志，陶冶情操，通过学生自主管理，培养学生自治自理能力，学生参与纪律管理、生活管理、环境管理，进一步规范自身行为，为今后踏入社会打下坚实的基础。副校长黄永志说：“学生自主管理是现代教育管理的必然趋势，我们教育工理应给孩子一片属于自己的天空。” 班主任是实践活动的具体指导者，组织学生认真学习“学生自主管理实践周”的工作条例，通过校会、晨会、班会等形式进行广泛讨论，做到人人参与，群策群力，最终达成共识。倡导学生努力争创优秀实践周班集体，服务做表率，管理是主人，为建设国家级示范校做出贡献。与此同时，班主任要做好实践周前的各项准备工作，完善各种材料。 在确定实践周的班级后，首先对班干部进行培训，让班干部在实践周实施过程中起到表率作用。以班干部的工作为基础，鼓励其他同学协助共同完成实践周各项工作；以人为单位进行任务分配，定岗定人，培养班干部做好日常工作交接。 按照已定的岗位、人员、责任以及规范操作程序，对参与实践周的人员进行岗前培训。明确每个岗位的工作内容与工作要求，让学生对考核、评价等一系列制度有更深刻的理解，并面向誓词宣誓。 各执其能　各显神通 为充分调动学生的积极性，来安职高将各岗位的职责进行明确分工，保证岗岗有人、人人有责，具体表现在以下几个方面。 一是门卫管理职责。每天早晨和中午上课前30分钟，参与自主管理的学生必须来到学校大门口，他们主要工作包括：迎送师生进离校园；打扫学校大门口卫生，做到环境卫生“洁、齐、美”三包；礼貌接待来宾；规范学生行为及对违纪学生进行处理；协助门卫对进出人员进行登记。在门岗执勤的学生人人工作认真，他们每天按时到岗，打扫卫生非常仔细，做到了地面整洁，要求进出校园的学生佩戴胸卡，推车入校。 二是教学楼、综合楼、实验楼管理职责。除了校门执勤外，校园楼道的保洁是学生自主管理的另一项重要内容。卫生保洁要做到地面无纸屑杂物、无污渍痰迹，楼梯扶手清洁光滑、无积灰。在楼道门口执勤的学生对来往的宾客要做到礼貌招呼、礼貌让道、礼貌接待，而对于出现在他们身边的不文明行为则要礼貌劝导。 三是校园环境管理职责。实践周的学生对校园环境实行大包干，除了各栋楼的楼内卫生外，他们还承包了操场、大楼周围环境卫生的打扫、保洁，以及保护、检查校园绿化带。每天都会看到三五成群的学生手拿簸箕，在校园主干道、花圃间来回巡视和清扫。走在来安职高的校园内，阵阵花香扑鼻而来，映入眼帘的则是干净整洁的地面。校园的整洁不仅体现在洁净上，物品的摆放也可见一斑。实践周班级负责自行车摆放管理，且负责自行车停放处的安全和保洁工作。放眼望去，一排排自行车摆放整齐，如列出的方阵。近年来，学生骑电动车上学的多了，为了把比自行车重得多的电动车摆放好，实践周的学生和学生会成员一起，会把上锁的车子抬到指定位置摆放好。 四是食堂管理职责。每到放学时分，学校食堂就挤满了前来就餐的学生，绝大多数能做到自觉排队，但有些学生却喜欢插队，打破了原有的秩序。为了维持食堂就餐秩序，实践周的学生牺牲自己正常的就餐时间，每三人一组在食堂内维持秩序。同时，他们还参与食堂卫生监督，包括饭菜、用具等；对饭菜质量进行监督，发现不合理之处向校总务处汇报。在维持学生用餐秩序的同时，他们还要负责检查有无冒用和强行使用别人饭卡的行为，一经发现，及时制止或上报。 五是校园内部巡查职责。中职学校的学生行为习惯不是太好，为了引导学生养成良好的行为习惯，学校安排了实践周学生在校园内、教学楼负责违纪工作巡查，并以南北教学楼西楼梯为重点。因为教学楼的西楼梯是教师很少到的地方，时间长了，就成了管理的死角。课余时间