工程管理专业评估标准修订与专业规范.ppt

工程管理专业评估标准修订及工程管理本科专业规范要求东南大学 李启明PROF. , FCIOB, FRICS ; 工程管理专业教育评估基本情况 工程管理专业评估标准修订的背景 工程管理专业评估与专业建设探讨 工程管理评估与建设中的有关问题;第一批通过的大学（1999年）： 重庆大学 哈尔滨工业大学 同济大学 清华大学 西安建筑科技大学 东南大学;第二批通过的大学（2001年）： 天津大学 南京工业大学;第三批通过的大学（2003年）： 广州大学 东北财经大学;全国高校工程管理专业评估情况;第四批通过的大学（2005年）： 深圳大学 华侨大学 华中科技大学 河海大学 苏州科技学院;第五批通过的大学（2006年）： 湖南大学 中南大学 深圳大学 苏州科技学院（通过）;第六批通过的大学（2008年）： 广州大学（复评） 东北财经大学（复评） 北京建筑工程学院 山东建筑大学 安徽建筑工业学院;第3次通过的大学（2009年）： 东南大学 重庆大学 哈尔滨工业大学 同济大学 清华大学 西安建筑科技大学;第七批通过的大学（2009年）： 北京交通大学 郑州航空工业学院 吉林建筑工程学院 天津城市建设学院 武汉理工大学; 截止到2007年底，全国累计有53所高校的141个土建学科专业点通过评估。; 促进工程管理学科建设； 提高工程管理人才培养质量； 推动工程管理专业大平台建设； 促进教育界与工程界的联系； 与国际工程管理教育接轨。; 权威性 社会性 国际性; 评估程序和作法相互认同； 学术要求和毕业生实际能力相当； 考对方国家的注册工程师等同于本 国毕业生待遇。;2 工程管理专业评估标准修订; 在第2届评估委员会期间已开始酝酿修订； 2008年5月在大连开始布置和分工； 2009年5月在武汉讨论修订； 2009年6月在重庆大学召开修订会议并初步完成修订； 目前在征求评估委员会委员的意见并书面投票表决。; 工程管理专业评估委员会章程 工程管理专业（本科）评估标准 工程管理专业（本科）评估程序与方法 视察小组工作指南 工程管理专业教学质量督察员工作指南 工程管理专业评估教育质量取证表（表1） 工程管理专业评估教学条件、教育过程取证表（表2）; 第三条：明确了评估委员会与专业指导委员会的协调关系； 第四条：增加了评估目的要突出专业特色； 第十八条：明确了缺席会议的委员不得委托他人投票。 ;工程管理专业（本科）评估标准修订内容;工程管理专业（本科）评估程序与方法修订内容;时间;3 工程管理专业评估专业建设探讨;3.1 中国本科教学评估工作的发展过程;一级指标 ; （一）评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种： 优秀： A≥15，C≤3，（其中重要项目A≥9，C≤1）， D＝0， 特色鲜明。 良好： A＋B≥15，（其中重要项目A＋B≥9，D＝0） D≤1； 有特色项目。 合格： D≤3，（其中重要项目D≤1） （二）本方案二级指标共 19项。其中重要指标（黑体字）11项，一般指标8项。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。 ;3.2 工程管理特色专业建设过程;一级 指标;一级指标;一级指标;本方案一级指标5项，二级指标15项，二级指标中核心指标9项（表中黑体字部分），一般指标6项。验收标准给出了B级要求，明显高于B级为A级，明显低于B级为C级。 结论标准： 1．省级品牌专业验收合格，准予授牌要求达到： A+B=15，其中核心指标要求A≥7 2．省级特色专业验收合格，准予授牌要求达到： A+B=15，其中核心指标要求A≥3，并指定二级指标中“1.2”=A，“4.1”、“4.3”、“5.2”、“5.3”4个项目中A≥2，写出特色总结报告。 ;一级指标;3.4 工程管理专业课程建设过程;一级 指 标;一级 指标;一级 指标;一级 指标;一级 指标;3.5 工程管理学科建设过程;一级指标;B 科学研究;3.6 专业评估-专业建设-学科建设等关系;学术队伍 (D1);人才培养 (D3);人才培养 (D3);工程管理专业;4 工程管理评估与建设中的有关问题;技术;以财经为背景学校的工程管理专业知识框架;技术;理论知识;理论知识;理论知识;工程管理专业和专业方向问题; 申请专业评估的最低条件 委员会对申请人的