品德社会教案1.docVIP

盐官镇中心电子备课教案（品德） 设计者： 教学内容 天生我材必有用 教学目标 1、课前引导学生和长辈进行交流、沟通，征求长辈对自己的意见和看法，了解在长辈眼中，自己的特点和优势。 2、学生准备能说明自己成长变化的和能展示自己特长、优势的各种材料。 3、给学生每人准备一张记录卡。 教学重点 教学难点 了解自己的优势；培养自信心。 认识和发扬自己的优势。 教学准备 教师准备反映学生特长的多媒体资料；准备一面大镜子，学生各自带一面小镜子。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，快乐的暑假已经过去了，我们现在已经成长为三年级的小学生了。大家的书包里装上了新书，不少同学还换上了新衣服。大家都仔细看看现在，想想过去，特别同一、二年级相比，自己有了哪些进步，有了哪些变化？（板书课题） 二、体验变化，发现优势 1、认识自己的变化 （1）为了证明自己的变化，课前同学们都作了充分的准备，有的带来了小时候的照片，有的带来了上幼儿园时穿的衣服，还有的带来了上一、二年级时用过的课本、作业本和档案袋、资料包等。现在，大家先分小组交流一下自己的变化。（小组交流） （2）刚才，同学们在小组内从身体和外表、品德习惯、文化科学知识等各几个方面交流了自己的成长与变化。在这些变化当中，你认为自己最显著的变化是哪几个方面？现在，谁愿意说说自己变化与进步最为显著的一、二个方面? (班内交流) （3）小结：通过刚才的交流，同学们都充分感受到。和过去相比，大家确实有了很大的变化。同学们在一天天长大，一天天进步，老师感到特别高兴。相信你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及其他亲人和长辈也一定会为你们的成长而高兴的。 2、展示自己的优势和特长。 （1）经过几年的努力学习，同学们都各自形成了自己的特点和优势，有的唱歌、跳舞很棒，有的书法、绘画不错，还有的能做各种各样的小制作。下面请同学们大胆地走上台来，把你认为最值得自豪的方面展示给大家。（学生展示） （2）刚才，许多同学进行了现场才艺展示，都特别棒。由于受时间和条件的限制，还有一些同学的特长和优势不能在这里向大家展示，以后我们要创造条件，一定让大家充分展示出来。下面，请大家思考一下，把自己的特长和优势进行总结和概括，然后写在卡片上。（学生填写卡片） 3、探讨如何发扬自己的优势。 （1）出示问题，集体讨论：我们应该怎样发扬优点，发挥特长呢？（先对照卡片说出自己的优势和特长，再谈怎样发扬优点，发挥特长。 （2）读故事，谈感想。（本环节亦可由老师和学生补充其他有关的故事。） 三、课堂总结，深化认识 1、小组讨论交流，主动征求同学对自己的看法。 2、归纳概括同学、长辈对自己的评价个自己的感受，写在课本的卡片上。 四、课外延伸，巩固效果 1、讨论：你准备用什么方式鼓励自己树立自信心，不断进步？ 2、小结：通过以上的研究，同学们了解自己的特点，知道了发扬自己的优势和树立自信心的重要性。大家无论干什么事情，都要有信心。相信大家通过今天的学习，今后一定会把事情做得更好！ 修改栏 教学后记 盐官镇中心电子备课教案（品德） 设计者： 教学内容 2、我要向你学习 教学目标 1、知道每个人都有自己的长处和优点，也又自己的短处和缺点。 懂得汲取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人的进步。 懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。 4、注意发现和虚心学习别人的长处、优点，弥补自己的不足。 5、不要用自己的长处去比别人的短处。 教学重点 教学难点 知道每个人都有长处和短处的道理；懂得取长补短的重要意义。 真正学会取长补短。 教学准备 师：课件、心语信箱；生：心语卡 教学过程 活动一：发现优点，欣赏优点 1、师：我们是一个非常优秀的班级，有能歌擅舞的同学，又有擅长绘画的同学，有助人为乐的同学，更有爱劳动的同学。在老师眼前的优点大箱里就藏着同学们的优点呢！那我请你来猜猜拥有这些优点的同学是谁呢？ 2、老师随便摸出一张，读优点卡请同学猜出拥有优点的同学。 3、 4、师：了不起，那谁愿意当着大家的面夸夸你同学比较优秀的一方面。希望大家用发现的眼光去看待那些平时不太抛头露面的同学。 5、几个学生说一说。（能够发现别人的优点这也是你的优点） 6、师：为了让更多的人发现原来自己也有好多优秀的地方，我们还是四人小组说一说同学的优点吧！ 7、师：同学们，你们发现了别人的优点真多，这就是你们长处。（板书 长处）但是有些同学默默无闻，不善于表现自己，其实在他的身上也有许多的优点与长处，只是大家还没发现罢了，今天，老师给大家放大镜也好好地去发现一下身边同学的优点与长处吧！ 8、师：发现了别人的优点，走出位置真诚地去夸夸他吧！也可以为她献上优点星！ 9、在音乐声中，学生走出位置真诚地夸夸别人！ 活动二：找到缺点