五年级下美术第2课《外国美术作品中人物的情感表现》刘香梅 郑智萍.docVIP

备课教师 刘香梅 郑智萍 备课时间 2015. 3.17第2周 课题 第2课：外国美术作品中人物的情感表现 教学目标 1.欣赏外国作品中人物的面部情感及动态表现。 初步了解外国作品的相关历史知识及艺术美。 通过欣赏，充分感受外国作品中人物的丰富情感及精神状况。 4.通过欣赏、感受，从中了解语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。欣赏外国作品中人物的情感表现。 主要通过人物造型、动态、 表情、 理解人物的真实情感。人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。板书课题：《》入新课 二、打开课件，出示学习目标： 1.欣赏外国作品中人物的面部情感及动态表现。 初步了解外国作品的相关历史知识及艺术美。 通过欣赏，充分感受外国作品中人物的丰富情感及精神状况。 4.通过欣赏、感受，从中了解语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。欣赏课本中范图了解课件中的意境你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？ 2.欣赏《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》 （油画）列宾（俄罗斯） （1）教师简单介绍故事的经过。 （2）细节欣赏启示：明亮的眼睛，思考的表情，可看出他冷静的神情和智慧的头脑。双手捧腹，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。 你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（有尖刻、嘲弄、等 的语言给苏丹回信）你能画面中哪些地方找到这些表情？ 欣赏《加莱义民》（1）教师简单介绍故事的经过 （2）细节欣赏启示：严肃地下头， 询问自己的灵魂，不迟疑，不恐惧，以长者的坚强鼓励着其他人。双眼平视，若有所思、嘴 角抿起，神情坚定，表达了义民坚韧刚毅的品格与悲愤的情感。 （）通过欣赏你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。讨论：你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。小组活动： 1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 五、当堂训练：（板书） 1、作业内容：1）能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐” 。 2要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。教师巡视辅导。 1）能画一个与众不同的表情画。2要有色彩和功能。3作品独特和发挥自己的个性。能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐” 。 2）要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。通过欣赏，充分感受外国作品中人物的丰富情感及精神状况从中了解语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。