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学习现代技术及培养创新能力摘 要：《现代设计》是江苏城市职业学院机电一体化技术专业教学改革中开设的一门新型课程。在教学内容安排上，突出了最新科技成果，突出职业性，具有适应性、灵活性、可扩充性，并重视理论与实践的应用。在教学方法上，改变以知识传授为主，注重对学生创新思维、创新方法和创新能力的培养。? 关键词：现代设计；创新能力；教学方法? 中图分类号：G72文献标识码：A文章编号：1672-3198（2008）12-0276-02?? 1 《现代设计》课程的教学内容? 《现代设计》是我校机电一体化技术专业教学改革中开设的一门新型课程。它是在学生学完“机械设计基础”、“计算机辅助设计”和“计算机辅助制造”等课程的前提下，为高年级学生开设的一门必修课程。? 现代设计包括的内容比较广，像绿色设计、虚拟设计、创新设计、并行设计、模糊设计、反求设计等都属于现代设计范畴，这些现代设计有些涉及一些更深的基础知识，已超出专科学生的知识范围，因此在选取时，将学生能够接受的，反映职业特点，又是当前最热点的“绿色设计”、“虚拟设计”和“创新设计”编写在《现代设计》教材中。? 本书的最大特点是将当今现代设计中最热点的“绿色设计”、“虚拟设计”和“创新设计”介绍给读者，使读者对这三方面的基本概念、基本内容以及最新研究成果和技术应用等方面有个较为全面的了解。? 绿色设计是上世纪末在发展经济的同时，围绕如何节约资源、有效利用能源和保护环境这一主题而提出的新的设计概念和方法，被认为是设计界实现可持续发展的有效途径之一，已成为现代设计技术研究的热点和主要内容。在这一篇中，系统地分析了绿色设计的产生，阐述了绿色设计的概念与特点，着重介绍了绿色设计方法、绿色材料及其选择、绿色设计的关键技术以及绿色设计效益与应用。? 虚拟设计是一门新兴的多学科交叉技术。它涉及到虚拟现实技术、计算机图形学和产品设计等学科。在产品设计中应用虚拟设计技术可以使计算机模拟整个产品开发过程，保证产品开发一次性成功，加快产品开发的进程，提高设计质量和设计效率，降低费用，使设计者、用户融为一体，设计出市场需求的产品。在这一篇中，在结合国内外文献的基础上，结合作者研究的成果，系统地阐述了虚拟设计的基本概念，分析了虚拟设计系统，介绍了虚拟环境设计及其典型开发系统，以及虚拟设计技术的综合应用。? 创新设计是衡量综合国力的重要因素之一。对于一个国家而言，拥有大量的创新设计能力的人才就具备了发展经济的巨大潜力。因此，在21世纪，世界各国都在调整经济政策、科技政策和发展战略，并把创新设计作为提高产品质量、强占市场份额的有效武器。在这一篇中，主要阐述创新的概念、创新思维的形式、创新思维的特点和过程，系统地介绍了创造性思维的主要方法、创新设计法则和技法，并较为详细地介绍了创新技术发明实例。最后，分析了21世纪科学技术发展的大趋势。? 2 《现代设计》课程的教学方法? 教学方法是一个培养学生兴趣、提高学生创新能力的重要手段。教学内容按照编写的教材内容进行，而教学方法则有比较大的灵活性。在教学活动中每一个环节又可以采用不同教学方法，使之达到提高学生创新能力较为理想的效果。? 在进行《现代设计》课堂教学中，使用了基于PowerPoint软件的《现代设计》课件，覆盖了大纲规定的全部教学内容，并在课件中增加了大量的直观图片、影像资料、科研成果和上机实验，形象生动，极大的增加了学习兴趣，同时对教学内容的把握更加深刻。? 针对不同的教学内容采取了不同的教学方法：对“绿色设计”内容，以大量图片为例，说明可持续发展的重要性，授课教师在教学内容中增加了一些国内外绿色设计发展的优秀案例与成果，提高了学生的环境保护意识，增加了其对保护环境的责任感；对“虚拟设计”内容，在介绍国内外优秀虚拟软件的基础上，以专题讲座形式重点介绍用如何使用虚拟设计的方法设计新产品，开阔了学生的视野，并通过上机实验，理论结合实际，使学生能接触到先进的软件技术，促进学生对虚拟和集成理念的理解，并掌握了一些相关软件的使用方法；对“创新设计”内容，在介绍创新理论的基础上，着重介绍创新的实例，加深学生对本专业一些先进的技术及其发展方向的了解，并以专题讲座形式重点介绍一些新的创新方法，学生很感兴趣，从中掌握了一些新的创新方法。? 总之，对理论性较强、大纲要求较高的内容我们以引导性的演绎推理、分析为主，而对于叙述性的内容因其逻辑性不强，学生感兴趣程度不高，辅之以一定的图片实例，给出一些问题，让学生以回答问题、发现问题的方式自学。此外，对于内容相对独立的内容，通过周密布置，把课堂交由学生组织，让学生来设计课堂，然后由教师根据具体情况进行点评。? 在以课堂为主线的教学活动中，还十分注重课后