阅读答题方法教案1.pptVIP

一般分三步写：???? 1、概括性发言 2、结合文章内容 3、结合自己情况 1. 抓住文段中心，理解文段含义，联系中心； 2. 联系自己或社会实际情况，引发感悟； 3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比，比喻、排比等修辞；准确运用成语； 4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。 5、用第一人称； 6、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 具体策略：? 抓准中心思想，找出中心句或作者抒发感情的句、段。? 1、有中心句的结合此答；? 2、没有明显中心句的：判断分析?，以《小珊迪》为例 《小珊迪》是写人的记事文章，刻画了三个不同身份的人物，小珊迪是主角，作者为什么要写这个故事？是告诫人们应该明白或遵循某个道理吗？还是要赞美什么？作者的写作目的没有明确告诉我们，文中也没有总结或总起句，这时就要思考：人或物有什么特点（优点、美德）？事情发生的时代有没有特点？作者对人或物是带着什么态度来写？（赞美、同情、批判、讽刺、喜爱、憎恨等）?深入读文，你就能体会出《小珊迪》一文的写作目的有三点：? 1、赞美小珊迪真诚、善良、诚实、负责任的美好品质；??? 2、揭露资本主义社会的黑暗面貌，指出穷苦人民的生活现实，表达的是作者对不平等社会的不满；????? 3、表达作者对穷苦人民的同情。? 通过删减词语进行句子比较，在对比阅读中感悟重点词语内涵。 结合重点词语之间的密切联系，层层深入，挖掘句子内涵。 出示幻灯、联系课文讲解、启发联想、想象、近反词语比较等方法，抓重点词句自主阅读，相互交流，反复朗读。 想象训练， 读写结合。 语文课程标准指出： “阅读是搜集处理信息、 认识世界、发展思维、 获得审美体验的重要途径。”这充分表明了阅读的重要地位和作用。 阅读是凭借文本的语言，着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力 。 积累语言材料，最好的方法是多读 。 朗读是语言文字训练的必经途径。 语文课必须通过听说读写能力训练达到对人的情感、思想、态度、价值观的培养。 语文根本任务是指导学生学习语言，培养听说读写能力 。 标题往往就是线索；其次看反复出现的关键词语。 1.本文的线索是什么？ 1、考查文章的线索 答题技巧 具体题型 考点分类 1、记叙文用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。或用“ 什么+怎么样” 。 2.请用简洁的语言概括文章的内容 2.概括文章类容 答题技巧 具体题型 考点分类 2、说明文用“说明/介绍＋说明对象＋说明内容/特点。” 2.请用简洁的语言概括文章的内容 2.概括文章类容 答题技巧 具体题型 考点分类 3、议论文用“用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 ” 2.请用简洁的语言概括文章内容 2.概括文章内容 答题技巧 具体题型 考点分类 记叙，说明、议论等文答题思路： 1.摘引文中原句作为答案。 2.选取文中重要词语语句组合成答案 3.划分相关内容层次， 一般有几个层次就有几个要点 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。一般题目设置在议论和描写句上，从这两方面去辨别即可。 3.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？ 3、考查文章的表达方式的辨析 答题技巧 具体题型 考点分类 常见的表达方式： 记叙、描写、议论、说明、抒情 1、记叙：要结合具体语言环境来分析。 例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上， 普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。 2、抒情： 引起读者的共鸣,深化中心， 画龙点睛。 3、描写： 身临其境 栩栩如生 4、说明： 明白事情的来龙去脉 5、记叙文中的议论： 点明中心， 升华主题。 常见的表达方式答题方式： 本段采用了… …的表达方式,表达了作者的……感情,起到使读者……的作用。 塑造人物手法有：语言、动作、神态、肖像、心理（正面、侧面、细节）描写。 塑造人物的答题方式： 本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等 指代词指代对象的判断类： １、常考的指代词有：这、那、 这些、那些、其他、以上、如此、此……； ２、一般是往前找； ３、找到后，将找到的内容放在 指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。 答案往往不止一点，要提取。注意连接词，如“首先，其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找到隐含的答题点进行概括并加工合并，