数学内容向度检测结果—整数 - 成德国小.PPT

95年度基本學力檢測報告 國語文 數學（暫行綱要→分年細目） 英語（現由各校自行命題） 國語文 命題依據：九年一貫國語文能力指標 評量內容向度：字音、字形、字詞義、句型、文法修辭、閱讀理解和語言表達七大部分 注重考查的是學生的記憶、了解、應用、分析等認知能力。 命題設計上，依難度分為難、中、易三種等級，而就學生能力上區分為基礎級、精熟級與進階級三類。 94、95年度檢測結果比較 注音符號應用能力和閱讀能力表現較好，識字與寫字能力相對較弱。 閱讀能力中以句型最需要加強 識字與寫字能力方面以查字典和字形需再努力 學生能力等級 基礎級學生僅達成基礎語文能力：通過機率達60%佔學生人數95.27 %（89.36%） 精熟級學生己達成語文辨識分析之能力：通過機率達75%佔學生人數80.23 %（66.67%） 進階級學生除達成前述能力外，更能進行語文綜合分析、鑑賞：通過機率達90%佔學生人數26.79 %（12.06 %) 字音檢測結果分析 學生在字音的廣度與辨析學習上仍不 足 學生對於稍有難度字音及分辨聲母、韻母、形近字音的能力，相對較弱 字形檢測結果分析 學生表現最好的是部件的掌握 學生表現最弱的是部首的歸類。對於部首的辨識與確認上，學生大多會產生混淆 今年學生在查字典、確認與辨識部首仍表現不佳，最差的要算筆順部分〈難度問題〉，可見學生對正確識字與書寫容易造成疏漏 字詞義檢測結果