高中政治优质课比赛《人的认识从何而来》课件1(人教版必修4).ppt

二.实践是认识的基础 探究四：请同学们分辨杯子里的液体是什么？ 1.你是怎样认识的？你的认识过程说明了什么？ * 第六课 求索真理的历程 第一课时 人的认识从何而来 第六课 求索真理的历程 人的认识从何而来 重点 实践是认识的基础 实践与认识的辨证关系原理 难点 实践及其特点 知识目标 识记 ： (1)实践的含义 (2) 实践的特点 (3)实践是认识的基础 运用： 依据相关原理，说明实践决定认识。 能力目标 通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，切实认识到实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本观点，确立实践是检验认识的唯一标准的观点。 情感态度 价值观目标 牢固树立实践第一的观点。一切知识来源于实践，一切认识要服务于实践。 马克思生前最喜爱的一则寓言 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” 这则寓言故事告诉我们什么 ？ （一）实践及其特点 两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （人类特有、改造客观世界） （2）实践是一种直接现