高中英语教学中学生的情感态度与文化意识培养.pptVIP

所谓情感态度，是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。《英语课程标准》要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展。 课程标准对高中阶段的情感态度的目标是： 七级 1．保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提供英语能力的 2．有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通与表达 3．在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进行交流与表达； 4．能够克服英语学习中所遇到的困难，愿意主动向他人求教； 5．在英语交流中能够理解并尊重他人的情感； 6．在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源； 7．能在交流中用英语简单介绍祖国文化； 8．能了解并尊重异国文化，体现国际合作精神。 八级 1．能全面和正确地认识英语学习的意义； 2．有稳定和持久的英语学习动机； 3．有学好英语的毅力和克服困难的意志； 4．能用英语恰当地表达自己的情感、态度和价值观； 5．在用英语交流的过程中，能理解语言隐含的情感、态度和价值观 6．有较强的祖国意识和国际视野。 请您思考与讨论： 问题一：请问您认为培养学生的情感态度重要还是英语知识的学习与英语技能的培养重要？ 问题二：请问您如何平衡二者之间的关系？ 问题三：请问您在英语教学中如何