“算法----进位制”教学案例分析.doc

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2017-09-06 发布于天津
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算法进位制教学案例分析摘自大语文在广东山东海南宁夏四省依照高中数学课程标准实施的高中数学新课程中如何贯彻新课程理念正确把握和实施高中数学教学已成为每一个高中数学教师应该研究的课题本教学案例选取进位制作为算法初步的教学内容以教学设计的形式探索高中数学新课程的实施过程一教学设计意图关注问题性启发性加强联系性本课通过猜生月生日这一程序游戏创设教学情景使学生自然提出问题这一程序是怎样设计的进而启发学生主动探索程序中的算法算理从而引进数的进位制及其转化问题教学过程中由学生熟悉的十进制出发引导他们分析得到除

“算法 ----进位制”教学案例分析摘自：《大语文》在广东、山东、海南、宁夏四省依照《高中数学课程标准》实施的高中数学新课程中，如何贯彻新课程理念，正确把握和实施高中数学教学，已成为每一个高中数学教师应该研究的课题。本教学案例选取 “进位制”作为“算法初步”的教学内容，以教学设计的形式探索高中数学新课程的实施过程。一、教学设计意图 1.关注问题性、启发性，加强联系性本课通过 “猜生月生日”这一程序游戏创设教学情景，使学生自然提出问题：“这一程序是怎样设计的？”进而启发学生主动探索程序中的算法算理，从而引进数的进位制及其转化问题。教学过程中，由学生熟悉的十进制出发，引导他们分析得到