《基础会计》-登记日记帐教案-王文召.docVIP

《基础会计》－登记日记帐 ? 文登市职业中等专业学校 经济教研室　　王文召 学习内容 登 帐：登记日记帐 课时 ?2 教学目标 专业能力 正确登记日记帐 方法能力 具备较强的职业判断能力；具备融会贯通的学习能力；具备独立思考能力和分析解决问题的能力。 社会能力 培养严肃认真、一丝不苟、锲而不舍、耐心细致的处事作风；具备会计各岗位协作能力。 目标群体 对会计有了初步认识的会计电算化专业学生 教学环境 会计多媒体模拟实验室（让学生置身于仿真的企业财务工作环境）；准备好各种记帐凭证和现金、银行存款日记帐帐簿。 教学方法 仿真教学法、案例教学法、角色扮演法、头脑风暴法 时间安排 学生活动设计 教学过程 教师活动设计 ? ? ? 10分钟 回忆： 建帐 ? 听课与思考 ? ? ? ? 1．咨讯 （回顾与导入） 提问上次课内容 案例导入： 小李是爱峰广告公司的会计，他的连笔字写得龙飞凤舞，大家都说他的字很帅。可就是他的会计主管刘生总是说他，让他记帐时一定不要写连笔字，要他一定要规范记帐。这让小李很郁闷。同学们说，刘生的要求有必要吗？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 30分钟 ? 学生跟随教师的演示步骤，观察教师示例，掌握填制规范。根据事先发放的现金日记帐，分析填制帐簿。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．计划 （学习材料，问题引导，工作条件，分组讨论） ? ? 演示帐簿登记流程图，导入情境。 知识链接：账簿登记的基本要求 通过实物投影仪等多媒体设备逐步演示现金日记账的登记方法： 1、日期：“日期”栏中填入的应为据以登记账簿 的会计凭证上的日期。 ２、凭证字号：“凭证字号”栏中应填入据以登账 的会计凭证类型及编号。 ３、摘要：“摘要”栏简要说明入账的经济业务的 内容，力求简明扼要。 ４、对应科目：对应科目只填总账科目，不需填明 细科目；当对应科目有多个时，应填入主要对应科 目。 ５、借方、贷方：“借方金额”栏、“贷方金额” 栏应根据相关凭证中记录的“库存现金”科目的借 贷方向及金额记入。 ６、余额：“余额”栏应根据“本行余额＝上行余 额＋本行借方－本行贷方”公式计算填入。 现金日记账余额栏前未印有借贷方向，其余额方向 默认为借方，余额栏用红字登记，表示贷方余额。 ? 5分钟 准备好银行存款日记帐。 3．决策 （布置任务，标准要求） 布置任务：请同学们根据相关记帐凭证登记银行存款日记帐。 ? ? ? ? ? 25分钟 学生根据教师投影仪演示的记帐凭证登记银行存款日记账。 ? 4．实施 （形成作品） 教师通过实物投影仪等多媒体设备演示记帐凭证。 ? 10分钟 请第一组的同学把所登记的日记帐交给第二组审核，第二组的交给第三组审核，依次类推。 5．检查 （交流展示、检测反馈） 教师点评归纳银行存款日记账登记注意事项。 8分钟 回忆 6．评价 重点和难点 布置作业2分钟 1、课后练习题。 2、能力拓展：试用EXCEL应用程序设计一套日记帐帐页。 3、下次课程准备：（为下节课收集信息）请观察明细帐有哪些种类，及其在格式和内容上的异同。 教学反馈 ?