《第四章_居民与聚落_第三节人类的聚居地-聚落》表格式教案.docVIP

课 题 第五章 发展与合作（第一二课时） 课时安排 两课时 课型 新授课 三 维 目 标 知识目标 知道国界的划分、意义和领土的含义。 2.初步学会阅读《世界政治地图》，能够在地图上查找世界上主要的国家。 能力目标 1．能从不同的角度认识国家及地区之间的差异。 2．了解世界上国家及地区的分布特点。 情感目标 1.使学生认识国家不分大小，地位应当平等。领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义，强权政治，树立正确的世界观。 2.坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵犯是每个公民的神圣责任，坚决维护和平共处五项原则，增强学生热爱祖国，建设祖国的信念。 教学重点 国家不分大小，地位应当平等，坚决维护和平共处五项原则，反对霸权主义。 教学难点 1.培养学生初步用动态的、发展的观点分辨国际是非的能力。2.领土的概念及边界的纠纷。 教学方法 读图分析、比较、讲练结合的教学方法。 教学资源 教学挂图及相关图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 设 计 一、教学过程: 同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，你知道全世界有多少个国家？如何辨别国际社会的曲折是非，加强国际合作，谋求共同发展呢？这节课就让我们共同来探讨这些问题。 ［板书］第五章 发展与合作 一、国家和地区 讲述：通过预习我们知道世界上有220多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲，下面让我们分小组根据材料讨论问题： ［板书］1、面积大小不同 材料① 俄罗斯是世界上面积最大的国家，总面积达1707万平方千米，占全球陆地总面积的八分之一。欧洲的摩纳哥面积不到2平方千米，梵蒂冈是世界上面积最小的国家，总面积只有0.44平方千米，还不到10个标准足球场大。 [教师承转] 你知道世界上面积位于前6位的国家吗？它们分别位于哪些大洲？ 能否举出一些面积较小的国家？ ［板书]2、人口多少不同 材料② 中国是世界上人口最多的国家，总人口达13亿之多，世界上平均5人里面就有1个中国人，人口在40万以下的的“袖珍国”有20多个，像梵蒂冈人口只有1千多人。 [教师承转] 世界上人口最多的国家是哪一个？你还知道哪些国家的人口较多？ ［板书］ 3、政治制度不同 学生联想思考 教师讲解 师生互动 学生批注理解积累 请学生读图5.1，世界上面积位于前6位的国家. 学生在地图上找出面积占前6位的国家并记住。 请学生读图5.2，人口超过1亿的国家，分找出它们主要分布在哪些大洲。 学生识记人口超过1亿的国家，并找出其所在的大洲。 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 设 计 材料③ 美国是资本主义国家，以私有制为主，中国是社会主义国家，以公有制为主，私有制、股份制等多种所有制并存。 ［板书］ 4、经济水平不同 材料④ 2005年《国际统计年鉴》显示：人均国民总收入美国达到37870美元，巴西达到2720美元，而埃塞俄比亚只有110美元。(世界平均:5510美元) ［板书] 　5、和平共处、共谋发展 材料⑤ 冷战结束后，美国的单边主义恶性膨涨，惟我独霸。特别是不顾国内外的广泛反对，不惜违背联合国宪章和国际法准则，悍然发动伊拉克战争。野心勃勃地企图通过占领伊拉克，改造阿拉伯世界，控制中东战略要地和石油资源，强化自己在全球的霸权地位，建立美国主宰下的世界新秩序。 材料⑥ 在1955年印度尼西亚首都召开的第一次亚非会议（即万隆会议）上，以周恩来为首的中国代表团，自始至终倡导贯彻中国政府确立的“和平共处五项原则”，得到了与会的赞同，为指导国际关系准则，建立国际新秩序作出了巨大的贡献。 [教师总结]国家不论面积大小，人口多少，政治制度有何不同，地位应当是平等的。美国对伊开战，遭到了盟国的反对，这是世界各地反战的最好证明。我国一贯倡导和主张“和平共处五项原则”已经逐渐成为指导世界政治、经济诸多领域的国际关系准则。我们相信，和平与发展是时代潮流，是任何人和任何势力都阻挡不了的。不过伊拉克战争再次告诫人们，和平之路是曲折的，世界的未来是光明的。 指导学生完成课本P87活动 [教师过渡] 纵观当今国际形势是总体缓和、局部紧张，这些局部的动荡、战争引发因素是诸多的，但国界和领土的争端是其中重要的因素。那么，什么是国界？什么是领土？它们对一个主权国家又意味着什么呢？ ［板书］ 二、国界和领土 1、国界及划分 指导学生阅读课本P87活动2 让学生了解国界都是通过国家之间的谈判，人为划定的。人为划分国界的依据很多。有些国家以自然的山脉、河流和湖泊为界，有些国家以经纬线为界，还有一些国家根据历史、语言、宗教等划定国界。 ［板书