第20课 教案北方民族大融合.docVIP

中学历史导学案 编号：QNJLS23 课 题 第20课 北方民族大融合 课 型 展示引领课 备课时间 授课时间 主备人 审核人 学习 目标 识记：北魏统一黄河流域的时间，孝文帝迁都洛阳，孝文帝改革的措施； 理解：民族大融合； 分析：孝文帝改革的作用。 重 难 点 重点：北魏孝文帝的改革措施 难点：正确认识民族大融合的含义 教 学 流 程 知识链接 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立 自 主 研 习 1、北魏的建立： （1）时间： （2）民族： （3）都城： 2、北魏统一黄河流域的时间： 3、北魏孝文帝迁都洛阳：（1）原因： （2）作用： 4、北魏孝文帝的改革措施： （1）语言：在朝廷中必须使用 ，禁用 。 （2）服饰：官员及家属必须穿戴 （3）姓氏：将鲜卑族的姓氏改为 ，把皇族由拓跋改为姓 。 (4)联姻：鼓励鲜卑贵族与 联姻 （5）汉制：采用汉族的 、 。 （6）学礼法，尊孔子：学习汉族的 ，尊崇 ，以 治国，提倡 、 风气。 材料分析 1、北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路上秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了，于是这位皇帝趁机说，行军中途，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！于是宣布定都洛阳，次年正式迁都。请回答：（1）材料中的皇帝指的是谁？ ???? （2）你能说出他为什么要迁都吗？ ? ? ? （3）迁都有何意义？ ? ? （4）这个故事给了你什么样的启示？ 24、阅读下列材料： 材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”——《魏书》 材料二： “今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”——《资治通鉴》 材料分析 请回答：（1）两则材料都？ （2）两则材料各自提出的中心问题是什么？ ?（）根据说出采取了哪些措施？起到了怎样的作用？? ?（）说明材料二“北语”、“正音”各指什么？（）鲜卑族不再作为一个单一的民族存在，请分别站在中华民族的立场上和鲜卑族拓跋部的立场上对这位皇帝的改革进行评价。 ? 达 标 检 测 1．5世纪30年代，统一我国的北方的少数民族是?A鲜卑B匈奴C羌D氐?（????? ）2．从前秦统治瓦解到北魏统一黄河流域，北方地区的割据混战状态持续了多少年（????? ） ?? A46年B、56年C、86年D、100多年 3．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五族内迁，其中对我国历史影响最大的是????????? （????? ） ?? A羯B鲜卑C氐D匈奴 4．北魏孝文帝迁都洛阳的原因是??????????????????? ?????????????????????（????? ） ?? A受到北方其他少数民族的侵扰B孝文帝仰慕洛阳城的繁华 C扩大鲜卑族的地位和影响D为了接受和学习汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制5．北魏孝文帝改革的根本目的是??????????????????????????????????????? （????? ） ?? A恢复北方农业生产B加速北方各族封建化的进程 C接受汉族先进文化D巩固北魏对中原地区的统治 6．北魏孝文帝改革的社会背景是??????????????????????????? ???????????? （????? ） ?? A北方农业生产得到恢复和发展B黄河流域出现民族大融合的趋势 C接受了汉族的先进文化D巩固了北魏对黄河流域的统治 7．北魏孝文帝改革获得成功的主要原因是??????????????????????????????? （????? ） ?? A符合当时统治阶级的利益B顺应历史发展的潮流 C代表广大人