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GCT语文辅导(运用成语) 2014年 GCT语文辅导——运用成语 一、了解成语的特点 1．古语性：不过尔尔 一文不名 2．定型性：入木三分 九牛一毛 才高八斗 学富五车 3．完整性：义无反顾 破釜沉舟 凤毛麟角 废寝忘食 GCT语文辅导 ——运用成语 二、成语试题的设误类型 1.曲解词义 例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 2.用错对象 例：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。 GCT语文辅导 ——运用成语 3.误用褒贬 例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 4.自相矛盾 例：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 GCT语文辅导——运用成语 三、典型成语 三人成虎：出自《韩非子》，原意指三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。含贬义。近义词：众口铄金、道听途说、无中生有。 不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。与“不负众望”，仅一字之差，其语义迥乎不同。“不负众望”意为“不辜负大家的期望”。 管中窥豹：从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。近义词：窥豹一斑、管窥所及、以管窥天。 GCT语文辅导——运用成语 洛阳纸贵：原指洛阳之纸，一时求多于供，货缺而贵。后喻作品为世所重，风行一时，流传甚广，常用此语。西晋太康年间出了位很有名的文学家叫左思他曾做一部《三都赋》在京城洛阳广为流传，人们啧啧称赞，竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。原来每刀千文的纸一下子涨到两千文、三千文，后来竟倾销一空；不少人只好到外地买纸，抄写这篇千古名赋。 趋之若鹜：鹜：鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。 始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。最初制作俑来殉葬的人。比喻恶劣风气的创始者。 GCT语文辅导——运用成语 颐指气使：《汉书·贡禹传》：“家富势足，目指气使。”《资治通鉴·唐纪·昭宣帝天佑二年》：“见朝士，皆颐指气使，旁若无人。”颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。近义词：盛气凌人、趾高气扬、神气活现。 首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。 明日黄花：宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。 GCT语文辅导——运用成语 拾人牙慧：南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“殷中军云：‘康伯未得我牙后慧。’”拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。 焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。 登堂入室：《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。近义词：登峰造极、当行出色、炉火纯青。 退避三舍：《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”舍：古时行军计程以三十里为一舍。主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。近义词：委曲求全。 GCT语文辅导——运用成语 功败垂成：《晋书·谢玄传论》：“庙算有余，良图不果；降龄何促，功败垂成。”功：成功；败：失败；垂：接近，快要；成：成功。指事情接近成功的时候却遭到了失败。含有惋惜之意。 狗尾续貂：续：连接。貂：晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰。貂不够用了拿狗尾巴来顶替，指封官太滥。亦比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称（多指文学作品）。《晋书·赵王伦传》：“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会，貂蝉盈坐，时人为之谚曰：‘貂不足，狗尾续。’” 未雨绸缪：绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。 GCT语文辅导——运用成语 良莠不齐：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。 休戚相关：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。 GCT语文辅导 ─运用成语 四、重点注意本义与字面义反差巨大的成语 毫发不爽 毫：细毛；发：头发；爽：差错。形容一点不差。 火中取栗 偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。 差强人意 差：勉强，尚，略；强：振奋。大体上能使人满意。 GCT语文辅导 ─运用成语 不刊之论 比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊，古代指消除刻