柱、锥、台与球体积.docVIP

第 1章 第 课时 上课时间 2011 年 11月 课题 1.1.7 柱、锥、台和球的体积 课型 新授 教材分析（重点、难点及双基分析） 重点：柱体、锥体和台体体积公式的推导，“祖暅原理”充分体现了空间与平面问题的相互转化的思想方法； 难点：对祖暅原理的理解和柱、锥、台和球的体积公式的应用 教学 目标 了解祖暅原理，可以根据课件演示和生活中的实例体验加深对祖暅原理的理解； 理解柱、锥、台的体积公式之间的关系及推导方法，体会复杂问题简单化的转化思想；能利用有关公式进行体积计算； 通过对祖暅原理的学习，使学生了解我国古代数学家作出的突出成就，激发爱国热情，增强学生的学习兴趣。 教学 准备 教学 方法 启发诱导 教 学 过 程 学 生 活 动 一、复习提问： V长方体= V长方体= (这里a,b,c分别为长方体长、宽、高) V长方体= (s,h分别表示长方体的底面积和高) 1.正方体的体积公式： V正方体= (a为棱长) 2.长方体的体积公式 二、引入新授思考：（１）取一摞书放在桌面上，并改变它们的位置，观察改变前后的体积是否发生变化？ 思考： （１）取一摞书放在桌面上，并改变它们的位置，观察改变前后的体积是否发生变化？ （2）两个底面积相等、高也相等的棱柱（圆柱）的体积关系如何？ 学生回答 学生思考 五 莲 三 中 导 学 案 三、知识探究： （一） 祖暅原理 祖暅原理：幂势既同，则积不容易。 这就是说，夹在两个平行平面间的两个几何体，被平行于这两个平面的任意平面所截，如果截得的两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等。 祖暅原理说明： （二）体积公式 1.棱柱和圆柱的体积 柱体（棱柱和圆柱）的体积等于它的底面积S和高h的积. 即 V柱体= 底面半径是R，高为h的圆柱体的体积的计算公式是 V圆柱= 牛刀小试1 （1）已知正三棱柱的底面边长是2，高是3，求该三棱柱的体积； （2）已知圆柱的轴截面（过轴的截面）是边长为4的正方形，求圆柱的体积； 2. 棱锥和圆锥的体积 思考：如何推导锥体的体积公式？ 分析：将三棱柱分割成三个三棱锥 问题1：这三个三棱锥的体积有什么关系呢？ 如果一个锥体（棱锥、圆锥）的底面积是S，高是h，那么它的体积是 V锥体= 如果圆锥的底面半径是R，高是h，则它的体积是 V圆锥= 牛刀小试2 （1）设正四棱锥的底面边长为2，侧棱长为，那么它的体积是多少？ （2）已知圆锥的母线长是5cm，高为4cm，求这个圆锥的体积。 3. 棱台和圆台的体积 V台体= ；其中S、S’分别为台体上、下底面面积，h为 台体的高. V圆台= ，其中r、R分别为圆台的上、下底面的半径，高 为h. 牛刀小试3 圆台的上、下底面周长和高分别是，求圆台的体积。 问题2：柱体、锥体、台体的体积公式间有什么关系？ 4.球的体积 V球= ，其中R为球的半径. 牛刀小试4 已知球的表面积是36 ,求此球的体积。 四、公式应用： 例1． 如图，在长方体ABCD－A B C D中，用截面截下一个三棱锥C－A’DD’，求棱锥C－A DD 的体积与剩余部分的体积之比。 变式练习：如图所示，在长方体ABCD－A B C D 中，底面是正方形，边长是4，侧棱长是2， 求该长方体的体积； 求棱锥C－A DD 的体积 求棱锥D －A DC的体积 例2 有一堆规格相同的铁制（铁的密度是7.8克每立方厘米）六角螺帽共重5.8kg，已知底面是正六边形边长为12mm，内孔直径为10mm，高为10mm，问这堆螺帽大约有多少个（ 取=3.14）？(质量等于体积乘以密度) 五、课堂小结： 1.知识： 2.方法： 六、布置作业 层次1：练习A 1，练习B 1、2 层次2：习题A 8、9 ,习题B 1、3 学后反思： 学生体会内容含义 学生讨论 小结： 求体积关键是什么？ 思想方法： 思想方法： 学生分析 学生讨论