基于界面管理视角的紧密型校企合作模式实现机理研究——以大连理工大学校企合作研究院为例.pdfVIP

第22卷第4期 研究与发展管理 V01．22No．4 2010年8月 RDMANAGEMENT Aug．2010 文章编号：1004—8308(2010)04-0069-07 基于界面管理视角的紧密型校企合作 模式实现机理研究 ——以大连理工大学校企合作研究院为例 徐雨森，蒋杰 (大连理工大学管理学院，大连116023) 摘要：紧密型校企合作已成为企业和高校适应知识经济和市场经济快变时代的必然选择．结合大连理工大 学校企合作研究院案例。基于界面管理理论，分析了紧密型校企合作模式的特殊规律和实现机理． 关键词：界面管理；校企合作；研究院；实现机理 中图分类号：F276．42 文献标识码：A 1文献回顾 从起源看，界面管理首先出现在工程技术领域，界面(interface)是指仪器、设备、部件及其他组件之间 的接口．被引入管理领域后，界面管理的内涵已经超出了工程领域的意义，抽象到包容社会和物质双重属 性的范畴．刁兆峰和余东方认为管理中的界面是为完成某一任务或解决某一问题，涉及企业、各组织部 门、各有关成员之间在信息、物资、资金等要素交流和联系方面的交互作用状况…．美国化学工程师协会 认为，界面管理是在一项运作过程中所有的交流问题的系统控制口J．徐磊从界面“环境”的角度，认为界 面管理是设计并保持一种良好的界面环境，使得跨界面的交流、协调、合作能够有效进行，界面环境由信 J． 息交流途径、作业衔接条件、促进合作的规则和制度等硬件要素构成b 结构或是混合组织，技术创新界面是代表各种实际存在的连接结构，常常可以被看作各种知识创造者的 知识汇集点HJ．合作创新的界面冲突问题一直是国内外学者关注的焦点．国外学者Biemans等在研究营 销—销售界面(marketing．sales 差异，文化、世界观差异，缺少正式的联结体，在计划与制定目标过程中缺乏有效沟通和协调”’6】．Vande- information)的存在；专业差异 内学者郭斌等总结了界面冲突产生的原因：信息因素即“粘滞信息”(sticky 即在某些技术相关知识上，每个组织都从自己的角度来考虑问题，而忽略其他组织的作用和影响．此外还 有目标差异、文化差异、历史原因、利益分配问题等哺J． 关于界面设计及管理所应依循的原理或规则方面，徐磊提出合作创新过程中应依循3个原理：共识 性原理，界面各方应具有共同的认识基础；开放性原理，在信息不对称的情况下，合作双方需要信息开放； 约束性原理，需要同时采用契约等显性制度和习惯、文化等潜制度作为合作行为的调节机制旧1． 校企合作创新界面作为典型的组织间合作界面，一直受到理论及实践界的关注．校企合作是企业开 展技术创新活动的一种重要形式，合作的实质是为了实现知识的创造与转移．大学向企业进行技术转移 收稿日期：2009-04-09；修改日期：2009．07-31． 基金项目：国家自然科学基金面上资助项目70872013)． 作者简介：徐雨森(19r7l一)，男，管理学博士，副教授，研究方向为科技管理、技术经济及管理 70 研究与发展管理 第22卷 使技术转移更为有效¨01．国内学者章琰指出界面的渗透程度、界面的模糊性，反映了大学与企业之间关 系的紧密程度，越是紧密的合作，界面模糊性也越强u1|．潘东华和尹大伟认为校企合作研究实验室、技术 转移中心等作为“接口组织”，其组织结构设计随着双方合作的知识层次演进，需要进行合理的调整¨引． 界面管理理论贴近合作创新实践，已经成为洞察合作创新实现机理的有效工具．近年来，紧密型校企 合作日益引起理论及实践界的关注，已经成为企业和高校适应知识经济和市场经济快变时代的必然选 择．为了实现紧密合作，高校与企业都在积极探索切实可行的实现方式，共建联合实验室、联合研究中心、 技术中心