2015中考古诗词鉴赏复习.ppt

2015中考诗词赏析 专题复习 复习目标 1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧 中考常见题型： 3.理解意境： 全诗描写了初夏的哪些景物？ 1.寻找意象： 2.描写画面： 请把该句所呈现的画面描绘出来？ “烟笼寒水月笼沙” 所描绘的画面，具有怎样的特点？ 4.赏析词句： “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。 5.体会情感： 诗人在这首诗中抒发了作者 怎样的思想感情？ 解读一首诗词，要在反复诵读的基础上大致理解诗意，在此基础上，按照以下方法、步骤鉴赏诗词： 一、写什么？ 二、怎样写？ 三、为什么这样写？ 一、写什么？ 把握诗词形象，整体感知诗词的内容。 1、把握意象 2、体会意境 把握意象 意象是指融入了作者主观情感的客观事物，它渗透了作者的审美意识和人格情趣。 一般说来，在创作时，诗人都会借助客观事物来抒情言志， 化客观事物为意象。 体会意境 意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界。 意象只是构成意境的一些细小的单位，是具体的、可找到的； 意境是由一个个意象及其交互作用而形成的，是抽象的，需概括的。如“萧瑟凄凉”“清新自然”“雄浑壮阔”等。 阅读下面诗歌，回答问题。 春 兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 两首诗描绘的都是暮春之景，表现情感是否相同？并请说出理由。 答案：  不相同。 （步骤一） 《春兴》借助于落尽残花，四处飘泊的黄莺的景象透露出美好春景将逝，而此时的作者正漂泊流转在外，自然而然地勾起了思乡之情。 《题春晚》中落花、昏鸦、归来的渔樵构成了一幅恬静而又富有生意，和谐的画面，而此时的诗人正在吟风弄月，全诗充满着静而不寂的闲适之情。 （步骤二） 课后练习 柳枝词　　郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 （1）简析首二句是怎样写离恨的。 明确：用“画舸”“春潭”优美图景反衬离愁； “酒半酣”，而船即将起锚，表达离别时的难舍难分。 （2）第三句中的“烟波与风雨”有何深刻含义？在诗中起何作用？ 明确：既指自然界的烟波与风雨，又暗指难以预料的坎坷仕途与世事人心。“行人”不管“烟波与风雨”，依然远去，一方面进一步渲染了令人肠断的离别氛围，更表达了诗人对朋友的担忧与关心。 二、怎样写？ 品析诗词语言、表达特点。 1、表达方式: 记叙、描写、 议论、 抒情。 2、修辞方法:比喻、拟人、夸张、排 比、对偶、反复、设问、反问。 3、表现手法:用典、联想、想象、衬托（烘托）、象征、对比、动静结合、借景抒情、托物言志等。 题目形式答题技巧——“炼字” 【题目形式】 1、说说使用某字的好处。 2、某字能否被替换？为什么？ 3、说说某字在表情达意上的作用。 【答题要点】 1、修辞或表现手法。 2、关联的对象及特点。 3、传达的情感。 【答题格式】 采用了 的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了 的 特点，表达了诗人 的情感。 动词的提炼是古诗词炼字的主要内容。如张先“云破月来花弄影”中一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美感表现出来了。 关注动词 关注修饰词 黄河远上白云间，一片 城万仞山。 孤 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 关注特殊词 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤作细步，精妙世无双。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 叠词 拟声词 颜色词 叠词：增强语言的韵律感或是起 强调作用。 关注特殊词 帘外雨潺潺，春意阑珊。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 叠词 拟声词 颜色词 拟声词：使诗文更生动，使人有身临其境之感。 关注特殊词 流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。 叠词 拟声词 颜色词 颜色词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 “红”与“绿”道出了感