医学人文素质评价在客观结构化临床考试中的应用研究.pdfVIP

J Med 2015，V01．35，No．4 Edu，August ·638· 中华医学教育杂志2015年8月第35卷第4期Chin ·医学教育评估· 医学人文素质评价在客观结构化临床 考试中的应用研究 赵霁阳 赵光 杨琳丽 苑立军 【摘要】 目的探索与完善医学生人文素质评价方式，实现医学生人文素质理论与实践评价 的有机结合，构建医学生科学的评价体系。方法哈尔滨医科大学在2013届和2014届五年制临床 医学专业学生的客观结构化考核中，创新性地加入了医学人文素质评价项目，对医学生沟通技能和 医学伦理知识应用进行考核，并通过问卷调查对考核方式的可行性和人文素养的重要性进行评价。 结果学生及考试评价者对人文素质考核考站比较认可，93．2％的被调查者认为考核内容有效性 高、效果较好；96．7％的教师认为医学生能够准确回答医学人文问题，试题难度适中；68．2％的被调 查者认为，除专业知识外，良好的沟通能力是医生最应当具备的社会能力。结论客观结构化临床 考试中利用标准化病人、引入人文素质考核考站的形式行之有效，能够更为全面地考查医学生的医 学人文素养，强化医学生对人文素养重要性的认识，提高医学生的医患沟通能力和水平。 【关键词】 医学人文素质评价；客观结构化临床考试；沟通技能；医学伦理学 clinical The ofmedicalhumanisticassessmentin structured application quality objective +Dean’s HarbinMedical examinationZhao of Jiyang+，ZhaoGuang，YangLinli，YuanLijun Office University，Harbin150081，China author：y∞n Corresponding Lijun，Entail：胛曲@e船．hrbmu．edu．ca Itisof in ascientificassessmentfor 【Abstract】0bjectivegreatsignificancebuilding system medicalstudentsto and humanisticassessmentformsofmedicalstudentsand exploreimprove quality achievethecombinationofhumanisticassessmentin and Harbin quality theory practice．Methods eventin Medical buildsa medicalhumanisticassessment innovatively quality Objective University up Examinationoftheclinicalmedical in2013and2014．which StructuredClinical five-yeargraduates