医学院校美育与医学美术课程整合的思考.pdfVIP

V01．22 第22卷第2期 中国医学教育技术 No．2 2008年4月 CHINAMEDICALEDUCATIONTECHNOLOGY Apr．2008 ·医学美术· 医学院校美育与医学美术课程整合的思考 张丽春，丁一，许维新 (吉林大学教育技术中心。吉林长春130021) 【摘要】：美育是人文素质教育的一部分，而在医学院校培养具有医学美学基础的医学专业人 才有着独特的作用与意义。文章从美育的内涵、医学美术课程的特点和两者的整合以及存在的问 题等方面，阐述了培养具有美术基础的医学专业人才的人文理念和开展医学美术教育的有效途径， 并提出了一些教改观点与设想。 【关键词】：美育；医学美术课程；整合 ofaestheticeducationandmedicalartcours岱atmedical anduniversities Integration colleges Yi。Xu耽况讥 ZhangLichun。Ding Center (EducationalTechnologyofjilinUniversity。Changchun130021-China) educationisa ofhumanities itis formedical 【Abstract】：Aestheticpart education，andsignificant and to universities medical withmedicalaestheticsbasis．The colleges produce professionals paper of withart to onthehumanities medical basisandeffective expatiares conceptproducingpersonnel ways for conductmedicalarteducation．It viewsandconsiderationsreform． proposes·some teaching ofmedical words】：aestheticeducation；courseart；integration 【Key 随着美育在整个人文素质教育中价值、地位进 格方面把握美的表现及鉴赏能力；其二是美感教育， 一步肯定与提高，不同类型的学校相继开设了美术 也就是医学美术课程的中期阶段。主要培养医学生 课程，这是时代的必然。而医学院校的医学美术课 健全的审美心理结构，即挖掘某种敏锐的审美潜能， 程不能简单地理解成完善课程结构的新思路、新创 提高对美的想象、理解与创造力，展现内心情感；其 举，更重要的是要有其独特的作用与意义。我们认