2015届高考语文第二轮知识点复习3 课件.pptVIP

(四)我来命制实用类文本阅读题 1．分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息。 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法。 2．鉴赏评价 D (1)评价文本的主要观点和基本倾向。 (2)评价文本产生的社会价值和影响。 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。 3．探究 F (1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。 (2)探讨作者的写作背景和写作意图。 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 阅读下面的文章，请依据考纲说明出题，并给出参考答案和评分标准。 “泼墨挥毫”于右任 十届全国人大一次会议闭幕后，在记者招待会上，温家宝总理饱含深情地朗诵于右任的诗《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可见兮，永不能忘。山苍苍，野茫茫。山之上，国有殇。”这是于右任在1962年1月24日病重时，泼墨挥毫、倾注一生深情而写下的哀歌。 于右任1879年5月8日生于陕西省三原泾阳，17岁考中秀才，25岁中举人。因结识革命党人，办学办报，开展反清活动，时有“先生一支笔，胜过十万毛瑟枪”之美誉。 他年少激进，虽应试中举，却始终痛恨民族沦败，朝廷无能，立志反清救国。他倾崇康有为、梁启超公车上书、百日维新的壮举，击掌赞叹“柳下爱祖国，仲连耻帝秦；子房抱国难，椎秦气无伦”；他悲愤戊戌变法的失败、“六君子”的喋血，效法谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，披头散发，脱衣光膀，右手握刀，请友人拍照留念，印于他的《半哭半笑楼诗草》扉页，并自题对联：换太平以颈血，爱自由如发妻。被人揭发后，于右任被革去举人衔，遭通缉“无论行抵何处，拿获立即正法”。 1906年4月为开辟反清舆论阵地，筹办《神州日报》，于右任怀着“一水茫茫判天壤，神州再造待何年”的惆怅困惑，远赴明治维新后的日本，重寻救国之道。8月在日本追随孙中山时加入中国同盟会，成为国民党元老。 1912年他就任南京国民临时政府交通部次长，1918年返陕西任靖国军总司令，与北洋军阀实力派人物陈树藩、刘镇华进行激烈斗争。1922年回到上海创办上海大学，任校长。聘李大钊为讲座教授，并聘邓中夏、瞿秋白、肖楚女任教，使该校成为培养革命青年之有名大学。1925年5月日本帝国主义在上海制造“五卅”惨案后，强占上海大学。6月6日回到上海，于右任在《民族日报》发表文章，痛斥日帝暴行。 他一生清廉自持。不过生日，不办寿宴、也谢绝宾客拜寿；过世时，打开他的保险库，里面全都是向人借钱的借据。 他精于笔法而以稚拙简漫出之。尤于唐代怀素的小草千字文用功甚勤，造诣甚深，于宽博潇洒中别具神韵，世人称为“于草”，笔走龙蛇，大气磅礴，雄健雅致兼而有之。时人莫不以能得到其墨宝为荣。 他一生嗜爱碑铭金石，竭力保护，即使戎马倥偬也不例外。二三十年代收藏古代碑志耗资16万多银元，有时为了不让古董商将碑志卖给外国人，宁可多掏钱也要买下。当1937年西安碑林大修告竣后，即将收藏的碑志全部捐给碑林博物馆，共计318种，384方。其收藏并捐献的墓志中，很多是国家一级文物，堪称无价之宝。 他常藉书法艺术而抒发其“为生民立命”之情，写过多幅“为万世开太平”的条幅送给求字之人。1964年，一次蒋经国来看望于右任。经过一番思考，他给蒋经国书写了一副条幅：计利当计天下利；求名应求万世名。此联阐明“利”“名”二字内涵，并晓以“天下”“万世”之理，表达了以民族利益、国家前途为重的思想和感情。 于右任饱经沧桑沉浮，一生淡泊，荣辱自安。他客厅墙上高悬一副对联：不思八九；常想一二。横批：如意。人生不如意事常八九，倘若心为物役，患得患失，就只会悲观、绝望，窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了；常想一二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那些如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。决定生命品质、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。其室内常悬一联用以自箴：修竹气同贤者静；春山情若故人长。竹直而多节，为历代文人雅士颂赞。其枝枝傲雪、节节干霄、不为俗屈。于右任洒脱的气度和高洁的情怀蕴藏此联。 1949年于右任被胁迫至台湾，从此再也没能回到大陆。1964年11月10日，于老怀着深深的遗憾与世长辞。 1．(从段落作用角度)_____________________ ____(6分) 正确答案： _____________________________________ 评分标准： ____________________________________ 2．(从人物性格角度)____________ _______(6分) 正确答案： _________________________________