2015高考语文总复习：诗歌鉴赏复习.ppt

考点： 1 、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度 阅读古代诗歌的步骤及技巧 诗缘情而绮靡---陆机《文赋》 诗是强烈感情的自然流露。---华兹华斯 如何才能读懂诗歌？ 一、读：读题目，读诗歌 二、看：看作者，看注释 天生我材必有用，千金散尽还复来。 戎马关山北 凭轩涕泗流。 随意春芳歇 王孙自可留。 开轩面场圃 把酒话桑麻。 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 帘卷西风，人比黄花瘦。 生当作人杰 死亦为鬼雄。 注释一般交代写作背景及生活处境，还有对字词的解释。 关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。? 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ [注] ①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。 ②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。 ③雁：古人认为雁能传书。 【试题】 （1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。 （2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。 三、疏：疏通句意 关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。? 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ 四、辨：辨类别 1、咏史怀古类 2、咏物言志类 3、羁旅思乡类 4、赠友送别类 5、边塞征战类 6、山水田园类 7、爱情闺怨类 8、即事即景感怀类 五、找：找形象(写什么) 诗歌形象 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 （一）古典诗词中常见人物形象 （1）英雄：多慷慨激昂、矢志报国 （2）美人：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。 （3）羁人：主要是写羁旅在外的乡思之情。 （4）宫女：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态。突出宫人之“怨”。 （5）思妇：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游，一是为征战而远征等。 （6）隐士：寄情山水、归隐田园，向往 （7）征人：献身边塞、反战思归 （8）悲士：多功业难成，报国无门 谈谈意境 意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界 分析意境需注意： A、诗人在诗中所蕴含的思想感情是通过什么表现出来的。 B、诗人在诗中向读者展示了怎样的画面，画面的构成要素具备怎样的特征。 C分析意境不能离开作者的生活背景。 意境常用术语： 华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、恬淡闲适、凄凉萧瑟、雄浑辽阔 、春意盎然 、沉闷寂寥 、明澈秀美 （2）、事物形象（偏咏物类的诗歌） 事物形象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声，因而鉴赏时不仅要了解其外在特征，更要关注内在的精神品质。 卜算子·咏梅 　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 六、思：思主旨(为何写) 体会诗歌的“情””志”需注意： 1、抓住诗歌的形象、意境。从形象、意境形成的总体氛围中把握它所暗示和启迪读者的东西，体会思想感情。 2、通过诗歌形象的比喻义、象征义来理解诗思想感情，力求避免形象把握上的实指性。 3、注意结合当时的时代特征来理解诗歌的感情。 4、不能脱离诗人的理想志趣、生活经历来理解诗歌的感情。同一题材的作品，不同时代的诗人会表现出不同的思想感情。 常见的表达思想感情的词有：见印发资料 常见的表明作者观点态度的词有： 同情、褒扬、欣赏、贬斥、厌恶、冷漠 七、品：品技巧（怎样写） 1、品诗歌的语言 （1）、“炼字”的艺术 所谓炼字，是指写作时锤炼用字，使所用之字形象、凝练、富有表现力。该字往往最能表达诗人的思想感情，因而 “炼字”就是“炼意”，应结合诗歌的主旨、情感来体会“炼字”的精妙。 常见的“炼字”类型有： 常见的表述语言风格的词有： 清新淡雅、平淡自然、明快浅显、词藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约 2、品诗歌的表达技巧 见印发资料 “衬托”和“对比”的区别： ? 对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次。