2016高考实验专题.ppt

包钢一中 赵玉国 2016年4月 2016高考实验专题 1、研究匀变速直线运动? 2、探究弹簧弹力和弹簧伸长量的关系 3、验证力的平行四边形定则 4、验证牛顿运动定律 5、探究动能定理 6、验证机械能守恒定律 7、用单摆测定重力加速度 8、验证动量守恒定律 考纲要求的力学实验 基本实验方法 打点计时器+纸带 传感器 通过平抛运动测速度 光电门 通过机械能守恒测速度 速度 打点计时器+纸带 传感器 通过测力计算加速度 光电门+刻度尺 基本实验方法 加速度 基本实验方法 力 测力计 传感器 通过测得加速度a 计算力 间接测量 力的作用效果 例1.为研究钢球在液体中运动时所受阻力的阻力常数,让钢球从某一高度竖直下落进入液体中运动,用闪光照相的方法拍摄出钢球在不同时刻的位置,如图所示。已知钢球在液体中运动时所受阻力F=kv2,闪光照相机的闪光频率为f,图中刻度尺的最小分度为s0,钢球质量为m,则: (1)小球在液体中运动的规律是　 。? (2)阻力常数k的表达式为　　　　　　　。 【答案】(1)0.40　1.0　(2)斜面倾角(或A点的高度) (3)A 思考 例5.某同学在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）来探究求合力的方法，如下图所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点。在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法。在实验过程中，下列说法正确的是（ ） A．实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长 B．为减小误差，应选择劲度系数尽量大的橡皮筋 C．以OB、OC为两邻边做平行四边形，其对角线必与OA在一条直线上且长度相等 D．多次实验中O点不必固定 【答案】AD 例6.某同学想利用DIS测电风扇的转速和叶片长度，他设计的实验装置如图甲所示.该同学先在每一叶片边缘粘上一小条长为△l 的反光材料，当叶片转到某一位置时，光传感器就可接收到反光材料反射的激光束，并在计箅机屏幕上显示出矩形波，如图乙所示.已知屏幕横向每大格表示的时间为5.00×10-3s.则电风扇匀速转动的周期为________s;若用游标卡尺测得的长度△l 如图丙所示，则叶片长度为________m. 例7.某同学设计了以下的实验来验证机械能守恒定律:在竖直放置的光滑的塑料米尺上套一个磁性滑块m，滑块可沿米尺自由下落．在米尺上还安装了一个连接了内阻很大数字电压表的多匝线框A，线框平面在水平面内，滑块可穿过线框，如图所示．把滑块从米尺的0刻度线处释放，记下线框所在的刻度h 和滑块穿过线框时的电压U. 改变h，调整线框的位置，多做几次实验，记录各次的h，U. （1）如果采用图象法对得出的数据进行分析论证，用图线________(选填“U -h” 或“U 2 -h”)更容易得出结论． (2)影响本实验精确程度的因素主要是____________________________(列举一点即可)． 答案　(1)U2h　(2)空气阻力(或电磁感应损失机械能) 例8.某实验小组利用弹簧秤和刻度尺，测量滑块在木板上运动的最大速度。实验步骤： ①用弹簧秤测量橡皮泥和滑块的总重力，记作G； ②将装有橡皮泥的滑块放在水平木板上，通过水平细绳和固定弹簧秤相连，如图甲所示。在A端向右拉动木板，等弹簧秤读数稳定后，将读数记为F； ③改变滑块上橡皮泥的质量，重复步骤①②；实验数据如下表所示： ④如图乙所示，将木板固定在水平桌面上，滑块置于木板上左端C处，细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物P连接，保持滑块静止，测量重物P离地面的高度h； ⑤滑块由静止释放后开始运动并最终停在木板上的D点（未与滑轮碰撞），测量C、D间的距离S。 G/N 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 F/N 0.59 0.83 0.99 1.22 1.37 1.61 完成下列作图和填空： （1）根据表中数据在给定的坐标纸上作出F—G图线。 （2）由图线求得滑块和木板间的动摩擦因数＝____________（保留2位有效数字 （3）滑块最大速度的大小 ＝____________（用h、s、 和重力加速度g表示。） 参考答案 （1）如右图所示 （2）0.40（0.38、0.39、0.41、 0.42均正确） （3）