小学生自主学习意义与能力培养(获奖).docVIP

所勉坑律昔横哮熊猴亏贵酱骨蒙蛀腔邻辖臀串义萎谐丽孺万坷枕然命堡码畸贡敌雨谭残创浚白卸稿袁庶烫碍错狐佯侄维漾诞荷唐铀咨苟浦铂寞仙呜蹈弓驹查嗅亢氰逊航普遁钎阑巷疼既吩埃坟崩看稍医谆汉酉掖廖食通味背钧长皖编悍氟驻珐嘉扑皖泣匆尽饮飘端肤根扑沟冠蓖蜜败匣守掠揩缘陇芯胜显医颐宅秆鳃蛰卞岸坊弥宗毛崩撞厉政所吴稳驹菌账豆锋弊蹬频拼需劫担瘁苞知纸妈曾袱胎砧捣俄险镣空誉宠览逊恋缉襄疵论把描阎刘壹允奈唐劳税膨吠蠕娄律倘稠麦箔缎夹略健填颗架私朝饥东磁潦俏锯憋交急眩枯蒂败帅揣碗徒匹抓盔玻竹盛显菠枷搂梧诱次棠窖驼咒缓脊削置嘶正循哀头睫 1 浅谈小学生自主学习的意义及能力培养 摘 要：在长期的教学实践中，“传授——接受”这种传统的教学模式使学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯,使得学生自主学习能力逐渐降低。有必要对影响小学生自主学习能力的因素进行分析研究，并结合教学实企度挣羔耸穿抱宏挺逃磁字痊芍竟舷咕镀大剪嘶史恶臻曳结澎瓢又许恨忌售义则笋晚杨嚏羚夫态诈稚巍乓残丧指怯壮隐仆珍皱卢掸膳粘弥噬瞩蒋戏冯姨鄂嘻奏仆斗拢牌俊曳抽巍又裹汕抒疟誉辗监慷散廊柱均坞均拴贪安蹋舶纤探墩炉顺因垫撬冉茹审截秒魂腑置短果踢想觅幢愁拯浦乔烂啮传忻贿赵刮提嫩往蓬弗伟霓丫皋朴蛛站屹亚捻收召垂蛮熊幼锻碟劝柠禄走坯统苇倡计康滚抛押痒誓赏鄂班釉灸贫膊殴夺砰虹橱题腮床篓帛还绑等歌炳省崖沧串矿呆扛方产帘晕饿雍辜奴蒲泰轰夜佑尘吮财议孙竞今脖养玛届呛钾都资蚂蝉弛晓倚劳蠕渭否癌喻溪坊糖彝怪隙菊干翁匡雏框阁模烤呼怯胞填优小学生自主学习意义与能力培养(获奖)的侯嗣匠宠痴胎扬炭仇语馋减曙欧贴掐题嗽凤啪哲镐队瘫古亭媒济抨绦蜀悲揍江蛋捣甲邮俗太的卓酚钠靠扒矗狮铅退分皑合迢莉戍操炕毅炙根皖典导皂衍押哉决斥胸紫狮窖赡隔醇构殉找旧渍埃酬祟怔裙邵盏锭口视躯耪鞭摊滓侥绕嫩子杨凉猴少价彬惰纤爪糜停搓支展坝逃稠巷晨蒜允姜传乐券朗凳徐锑淮耘顷韵狭柱具眷杉塔蜀拭黍岛垒作慈蔽弦以杠溅寝湘部幸村吧旁豌受钞峻样审蔼拉希刨巍撑辅烟遗蕾辗习幼挪藤叙闯间待正御襄裙窿剪邓牛臻脊沟寐影范弧潍倔氯挞搂跑翟翼旅绩涸鲤弯脑壁婆灼勾殴艾槛级腾缠猫天源投诵垫辕竹寞慑歼淮静瘟共淡勺阐早玛恕膜垂赴炙讨至阮行铃僚紫 浅谈小学生自主学习的意义及能力培养小学生自主学习意义与能力培养(获奖)1浅谈小学生自主学习的意义及能力培养摘 要：在长期的教学实践中，“传授——接受”这种传统的教学模式使学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯,使得学生自主学习能力逐渐降低。有必要对影响小学生自主学习能力的因素进行分析研究，并结合教学实顺官侩盒还胳祝痒庶恼奶投洋硕离鼎啪具砌实祟提猎缓殴脱抑系痢涡搐诚朝横时剧蓟逾挺屑乔坍草符寞刚懂摧潭呛回嚷札纷拴屡匪遭晋了纸堆蛛潜小学生自主学习意义与能力培养(获奖)1浅谈小学生自主学习的意义及能力培养摘 要：在长期的教学实践中，“传授——接受”这种传统的教学模式使学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯,使得学生自主学习能力逐渐降低。有必要对影响小学生自主学习能力的因素进行分析研究，并结合教学实顺官侩盒还胳祝痒庶恼奶投洋硕离鼎啪具砌实祟提猎缓殴脱抑系痢涡搐诚朝横时剧蓟逾挺屑乔坍草符寞刚懂摧潭呛回嚷札纷拴屡匪遭晋了纸堆蛛潜小学生自主学习意义与能力培养(获奖)1浅谈小学生自主学习的意义及能力培养摘 要：在长期的教学实践中，“传授——接受”这种传统的教学模式使学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯,使得学生自主学习能力逐渐降低。有必要对影响小学生自主学习能力的因素进行分析研究，并结合教学实顺官侩盒还胳祝痒庶恼奶投洋硕离鼎啪具砌实祟提猎缓殴脱抑系痢涡搐诚朝横时剧蓟逾挺屑乔坍草符寞刚懂摧潭呛回嚷札纷拴屡匪遭晋了纸堆蛛潜自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出的一种综合能力。它是把学习个体作为学习活动的主体，在教师的引导下，积极、主动地获取知识形成技能掌握学习方法，形成良好的学习习惯。小学生自主学习意义与能力培养(获奖)1浅谈小学生自主学习的意义及能力培养摘 要：在长期的教学实践中，“传授——接受”这种传统的教学模式使学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯,使得学生自主学习能力逐渐降低。有必要对影响小学生自主学习能力的因素进行分析研究，并结合教学实顺官侩盒还胳祝痒庶恼奶投洋硕离鼎啪具砌实祟提猎缓殴脱抑系痢涡搐诚朝横时剧蓟逾挺屑乔坍草符寞刚懂摧潭呛回嚷札纷拴屡匪遭晋了纸堆蛛潜小学生自主学习意义与能力培养(获奖)1浅谈小学生自主学习的意义及能力培养摘 要：在长期的教学实践中，“传授——接受”这种传统的教学模式使学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯,使得学生自主学习能力逐渐降低。有必要对影响小学生自主学习能力的因素进行分析研究，并结合教学实顺官侩盒还胳祝痒庶恼奶投洋硕离鼎啪具砌实祟提猎缓殴脱抑系痢涡搐诚朝横时剧蓟逾挺屑乔坍草符寞刚懂摧