第10课 鸦片战争 教师版.docVIP

主备人： 课时安排：1课时 第十课 鸦片战争 班次 姓名 组别 【学习目标】 1、了解两次鸦片战争爆发的原因和后果。 2、识记不平等条约的内容，认识其给中国带来的危害。 【学习重点 【学习难点 思考 军队本来就是国家暴力机器中的重要组成部分，它既可以被用来抵抗外来侵略，也可以被用来发动侵略战争。19世纪中期，那时的西方殖民主义者以人类文明的代言人自居，在全世界到处扩张、侵略。第二次鸦片战争就是英法联军侵略中国的一场不义战争。侵略者占领了北京城，以胜利者和征服者自居，对于他们认为的“野蛮、愚昧”的中国人自然是不用心存什么客气的。当他们看到那些“比我国（雨果语）全部圣母院的珍宝的总和还要多的夏宫的珍宝时”，侵略者的贪婪和掠夺的本性立即取代了他们的“文明”的面孔。烧杀劫掠之后再放火焚烧，还要美其名曰“这是为了给中国人一个教训”。强盗的逻辑就是不讲逻辑，这条真理再次得到证明。 【合作探究】两次鸦片战争的主要异同点？ 相同点： （1）根本原因：都是为了打开中国市场，变中国为西方 列强的商品市场和原料产地； （2）战争的性质：都是侵略性的殖民掠夺战争； （3）战争的影响：是中国进入半殖民地半封建社会。 不同点： （1）从战争过程看： ①侵略时间增长：第一次两年多；第二次长达四年。 ②侵略力量扩大：第一次侵略军只有英国；第二次英法出兵，美俄参与。 ③侵略区域扩大：第一次主要在长江以南沿海地区；第二次从沿海到内地并侵入清朝统治中心——北京。 ④订约国和条约增多：第一次与英法美三国签约；第二次与英法美俄签订了7个条约。 （2）从内容和影响看： ①开辟的通商口岸和割地增多：第一次开5口岸，割香港岛；第二次增开口岸11处，英割九龙司，沙俄割占100多万平方公里的土地。 ②中国的主权被破坏的越来越严重：第一次中国的领土、领海、司法、关税等主权被破坏；第二次外国公使进驻北京，中国内河航运的丧失，使中国主权进一步遭到破坏。 综上所述，同鸦片战争相比，第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深了。 【课堂检测】 1、下列条款，最能反映出英国发动鸦片战争的目的的是（???C ） A．割占香港岛??? ?B．赔款2100万银元????? C．协定关税???? D．领事裁判权 2、马克思说“俄国不花一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处”的事实应发生在（ B ） A．鸦片战争期间 B．第二次鸦片战争期间 C．八国联军侵华战争期间 D．甲午中日战争期间 “17世纪和18世纪初，西方人了解中国的历史、艺术、哲学和政治后，（对这些人文资源）完全入迷了。”但到了“18世纪末19世纪初，欧洲人则对中国的自然资源更感兴趣”。导致西方人这种变化的根本原因是（??B? ） A．中国的人文和自然资源都很丰富???? B．西方资产阶级革命和工业革命的需要? C．东西方经济文化交流的需要???????? D．资本主义世界市场建立的需要 【小结与反思】 两次鸦片战争的爆发跟西方资本主义的发展有必然联系，其中第一次鸦片战争使中国社会性质、主要矛盾、革命任务、思想领域、清朝政局、社会经济结构等方面开始发生了全方位的变化，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地半封建化程度加深。 一、方法点拨 中国近代史掌握三条线索：侵略史、抗争史、探索史。 既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史，也是中国人民不断反抗内外压迫的抗争史，更是各阶级、阶层的人士寻求救国真理、改造中国、发展中国的探索史。 反侵略、争取民族独立和反封建、实现国家近代化一直是中华民族百余年近代历史的主流。反侵略斗争既包括反对列强政治军事侵略，也包括反对外来的经济、文化侵略。而实现国家近代化则包括发展资本主义经济、建设民主政治体制和全面提升国人的公民意识、民主素养等全方位的社会改造。 二、教材内容分析 本课内容主要包括鸦片战争、第二次鸦片战争以及历次侵略战争后列强强加给中国政府和人民的主要不平等条约。 “虎门销烟”一目主要叙述鸦片战争的背景和原因。探讨鸦片战争的背景，需要从战前的中国和世界的发展背景入手，在比较中进行思考。 “鸦片战争”一目主要叙述中国爱国军民英勇抗击英国入侵，但由于封建制度的腐朽和清政府的腐败无能，最终在鸦片战争中失败，并同英、美、法三国签订了第一批不平等条约的历史，其重点在于分析以中英《南京条约》及附件为代表的第一批不平等条约对中国社会产生的巨大影响。 “战火再燃”一目主要叙述的是第二次鸦片战争的起因、经过及第二批不平等条约的签订等历史。 教师应该引导学生认识到鸦片战争以后，西方列强并没有在被迫开放的中国获得它们战前所期望的巨