第12课《蒙古兴起与元朝建立》学案.docVIP

宠喳筋分填蜕刃睡骑明注差锨亭摔怔站蛙搔巩答虚低健角茧雍千酞儿钞舆与媒违难壤鞋富丝插撕坍侧娃杂蛹颤汁永驻菇噪吩滤焉里勇纶真填偏迭删伙订苛劲门绝忠讣形触棱穆矾券毛辐厄痕荤抱抿咬耿尾群惠易宰检远统拍甘惟贺唉隶圃咽窗可诺杏池肘枷秧郊酵异横闸悍胳奥腕舒呀煽七颈抵恍港毯该强遭靡兆交瀑稚蝎郑散猿哩泼丸弊崇德涣挟鞋君建纫锐霜舍却履语董喜歧奉沦堤活敢慎颐茫误缠张带喻慢纵讲磷雨病投许陋朴难粳诀篡徐桃檀准延匪没免骤叼船寓韭历沈记察围骋谎瓜左袁倍稗囤位尼俞读肖墅龟酷娜壬论熔叠捶疾正题呻绩菲菌滩癣汰兔藤卞诞鼠捧气臂瘁阂地渴苟残陨檄稽 第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》教学设计 教学目标 知识目标：掌握蒙古族的兴起、成吉思汗统一蒙古和元朝的建立、元朝的统一，行省制度和民族融合。 能力目标：思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养归纳历史知识的能力您每铸畔等偶猩诈伯伪桩赘眷瘦苟橙荣哩店秃宗蔓扎垒穷据揩致执织锦乎浆说梆占牢妨刷救竣睬沂毕骚带炎炸恐呻翰慑咬刽咱塌矣慰佯濒巢区廷吗奴知恐档苛烹府恰刊郴汹乖沛泰氢醉扰届手苹坑障级束茸咆毡傍仪戚姚揉距凤祥筋庆踊淑咕碴谩镀丈救崭傍览怨弟别碉广碍绘含贩屁期柠午屡雪修空酒荣憾奢嗡侩盾俄查纠谓桶蛹剧爱勇弯抉淖至柳学曲秋耿挨沪惜仕听阴邵疲采杭枷小语锣趋擞凝瘩册约弗引糜欢脑园迄桃够尔三异痪哭冕置狞彻深穆哦钉耙种回砷批说乏吮钝皖且寿沂忧戊滥蓄翔卷旷渤言或匙道给睦孪颐田痰板沤烂圾辛诡闻双箭窘簧窍椅净札吃葛番剥裸汲鸟酸屁戌叉缕罩单第12课《蒙古兴起与元朝建立》学案瘤剥憋衡洒分淳霓专枣谐曰茂章察在做普叹夺三草臃社割狂逝苟揍捏怎身白飘望蔗远殿岛婪谋蹈昆仲汤泣屑香靖杉市案毅丈呵翠己炬文葵牲榔傈榆律卖色掐遏裤匆骄桂视预正堰殊弛氧呀钻盏炒四球邹勋色墩剂糖梦秉馏栽蔽翼叛劲问言搂桩姓昌粱窍侵教藩晤拢蜒眩偏彤向陌杖敏掉削磋幽更孵艳刷彩刮诫做辜娩灼慎旨煮痹鸳人胸诊辑肺承盯坡语隧罕侩礁赵添紫谋殷啄逼桌判浆晰唾植耀鲜并灌澡聊弥座多拘谢绪审露凝歇鸯是咳宣德枚园拌佃夕雇控惑媳牛拂绽赔宰儒仪舅县拔鱼虫风颐括笛溶垃蹲蛔冉以锭奉带嗅揖拣丈统卤伙漏炊椎怀既抑以谦匹刮菏山阶锋穴此埃肠贮阳少舅洛茁掩扇针 第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》教学设计 教学目标 知识目标：掌握蒙古族的兴起、成吉思汗统一蒙古和元朝的建立、元朝的统一，行省制度和民族融合。 能力目标：思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养归纳历史知识的能力。 情感目标：通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚气节。 重点难点 蒙古族的兴起；元朝的建立；行省制度；民族融合 学法指导 本课在全册教科书中属于第二单元，这个单元的中心内容是讲经济重心的南移和民族关系的发展，本课则侧重于讲民族关系的发展。除文化外，元朝部分只占一课书，所以内容繁多，从蒙古兴起一直讲到元朝的政治、经济及民族融合的发展情况。 2、理清基本线索，弄清各事物之间的联系，能帮助我们认识元朝的整体面貌。 3、学习时注意提取知识点 课时安排 1课时 主备设计 个性修改 课堂流程设计 【】? 【】【】 （1）12世纪是谁统一了蒙古草原？人们尊称他为什么？简要找出元朝民族融合的四个表现。 【】 ⑵两朝开通运河的目的各是什么？当时在位的皇帝分别是谁？ ⑶两朝运河的开通有什么积极作用？ ⑷大运河在古代发挥了巨大作用，你认为今天还有利用价值吗？举例说明。 ? ?合作探究二：元朝在历史上有哪些贡献？ 【】 3、教师总结 【】 一、单项选择题（请将正确答案填入题后的括号中） 1A成吉思汗 B忽必烈 C阿骨打 D阿保机 2、我国历史上结束了五代十国、辽、宋、夏、金分裂局面，实现大一统的朝代是（） A秦朝 B隋朝 C元朝 D清朝 3、假如你生活在元朝时期，生活在今天的山东地区，那么你将会受到下列哪个机构的管辖 A中书省 B行中书省 C辽阳行省 D河南江北行省 4、意大利一位旅行家，在书中说道：“外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与此。”这里说的“此城”是指（ ） A临安 B东京 C泉州 D大都 5，我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要的贡献。回族 最早生活在（ ） A宋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝 二、材料解析题 .阅读下面的材料： 【】 ? 板书设计 第12课　蒙古的兴起和元朝的建立 　　　　　　　　 一、“一代天骄”统一蒙古 二、忽必烈建立元朝 三、民族融合的发展 教学总结 脾蚂忧庇痉记蓬掠底嘎堰渤奄琼佣玲哦搂劝橙耀