2016年全国A卷.DOC

目录 2016年全国A卷 1 2016年全国B卷 6 2016年全国C卷 11 2016年北京卷 15 2016年天津卷 23 2016年浙江卷 36 2016年四川卷 38 2016年江苏卷 42 2016年海南卷 54 2016年上海卷 61 2016年全国A卷 审校：徐文韶（安徽） 进一步修改：吴孝良（安徽） 1．下列与细胞相关的叙述，正确的是 A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C．细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 2016年新课标1高考理综-生物　　全国课标Ⅰ的第一题考查的是细胞结构基础的内容，对于原核真核细胞的区分、细胞器结构以及光合作用过程有一定考查，考查较简单，只要学生对这部分基础知识记牢即可迅速得出答案。 新课标1理综第2道选择题考查了必修一分子与细胞的基础知识点，主要考察细胞的结构基础与功能，主要是离子通道的与运输功能，属于基础知识点的考查，属于中低等难度，要求考生重视基础知识点的复习。 第3题依然是实验题，相较去年考查的是实验结果，今年考查的是实验步骤，难度较为简单，考查的重点在于需要调整pH值后，加入酶。 本题考查的是神经调节和细胞呼吸能量产生场所的知识点，难易度属于适中。A选项考察了细胞内容ATP的合成过程和场所问题，是基础知识点考查。B选项考查了神经递质的在突出间隙的传递过程，细胞吐作用需要消耗能量。C选项考查了神经递质和受体的结合过程。D选项考查了神经电位的转化过程。 -第5道题考察生态系统的基础知识。A选项考察生态系统的功能；B选项考察生态系统的组成--生产者；C选项考察人与自然和谐统一思想；D选项考察生态系统的稳态的重要性。 第6题考了一个比较简单的单基因遗传病问题，分别是常染色体和X染色体上的显隐性基因，在男女中的发病率大小，这道题比较简单，考的是基础知识，学生只要基础不太差就可以做对。 第30题在考查光合作用知识点的同时，考查学生分析、收集实验数据，对实验结果做出合理判断的能力。其中，（1）考查光合作用的限制因素，（2）考查提高光合作用的措施，（3）考查实验结论的描述。总体来说，此题难度中等，考查的知识点属于常规考点。 生物-31难度属于简单题型，考查知识点属于特异性免疫，主要考查学生对体液免疫和细胞免疫过程的理解和记忆，虽然考查知识点较细，但与往年试题比较难度并没有明显变化，对于大多数考生来说也是容易得分的试题。 第32题考了一个比较简单的单基因遗传问题，一共2问，第一问是根据题中已经有的实验是否可以判断出基因的位置以及遗传方式，这问比较简单，第2问属于难度稍微大点的设计实验问题，这道题考察学生的设计实验能力，对学生要求还是比较高的。 2．离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D．加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 3．若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是 A．加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B．加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 4．下列与神经细胞有关的叙述，错误的是 A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP C．膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D．细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP 5．在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态学方面知识，下列说法错误的是 A．物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能最便可反复利用 C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准 6．理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是 A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C．X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D．X染色体婚性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 29．（10分） 在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子，用α、β、γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ