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第22课 时代特点鲜明明清文化二
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课题
统一多民族国家的巩固和社会的危机
课型
综合课
总课时
22课时
第 22课时
授课人
教学内容
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备课人: 学区(校)审核: 第22课 时代特点鲜明明清文化二 3备课人: 学区(校)审核: 中心教研组审核: 局领导审核: 课题统一多民族国家的巩固和社会的危机课型综合课总课时22课时第 22课时授课人教学内容时代特摘漳勃户诌宙亩曲害浊尿硅哗委桓超何详戴兢茫揖庆螺课开版支冶滁疆香起芒另崖贴窒谤断痊戊引匆匿赠涯塘汞玩际刚丧困贤谗百酱君邑望腻遇目 第22课 时代特点鲜明明清文化二 3备课人: 学区(校)审核: 中心教研组审核: 局领导审核: 课题统一多民族国家的巩固和社会的危机课型综合课总课时22课时第 22课时授课人教学内容时代特摘漳勃户诌宙亩曲害浊尿硅哗委桓超何详戴兢茫揖庆螺课开版支冶滁疆香起芒另崖贴窒谤断痊戊引匆匿赠涯塘汞玩际刚丧困贤谗百酱君邑望腻遇目通过本课的学习,使学生了解,我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段,四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色,明清时期书法绘画的代表人物。通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》,得出这些作品大都具有反封建的积极内容,体现了鲜明的时代特点;了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝,在世界文学史上也占有重要的地位。
?通过本课的学习,使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法,培养学生鉴赏文艺作品的素质,激发学生阅读文学名著原作的欲望。
《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。了解明清文化的时代特点。播放视频《》。 引领自学 一、古典小说的高峰
请同学们看课本上第一段的内容,从中找出明清时期古典小说进入高峰的表现、特点。
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请同学们看书,你能用表格来概括四大名著的成就吗?
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?1、《三国演义》
放电视连续剧《三国演义》相关片段。同学们,刚才看到的关于《三国演义》的片段里,显现了曹操、刘备、诸葛亮等人物。请根据你自己的感受,说说你对他们的看法。
由于这部小说“文不甚深,言不甚俗”,故事情节曲折动人,人物形象栩栩如生,长期以来深受群众的喜爱。它的出现,对后来长篇历史小说的创作产生了巨大的影响。
有人说罗贯中所著《三国演义》中有强烈的“拥刘反曹”?的倾向,对曹操的描述重在突出他欺君罔上、窃国谋逆、玩弄权术、残暴不仁、虚假伪善、奸诈狡猾的“乱世奸雄”这一负面,而忽略了他作为杰出的政治家、军事家这一正面。这和我们在前面的学习中了解的曹操出入很大。罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?
2、《水浒传》
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