如何在初中历史教学中发挥学生主体作用.docVIP

如何在初中历史教学中发挥学生主体作用“教师为主导，学生为主体”是全面实施素质教育的基本要求。素质教育其实质就是主体教育，这种教育要求教师要以导师的身份，帮助学生认识自己，唤醒学生的主体意识，在教学实践中真正地确立学生的主体地位，充分激发学生的主体作用。作为历史教师，在历史教学中应如发挥立学生的主体作用呢? 一、树立正确的学生观，规范教师在课堂上的教学行为 传统教育，大家都喜欢满堂灌，这种教学方法足以彰现老师的学识魅力，不管学生是否在听讲，老师们的口若悬河至少证明了老师的备课做的好，学生听与不听，听懂与否看似跟老师关系不大。随着教育改革的不断深入，学生的主体地位日益突出，学校都倡导“学校是学生的学校，课堂是学生的课堂”。新课改后我们更要明白教师要“有所为，有所不为”，不搞“一言堂”，充分调动学生的积极性。我们要转变旧的教学观念，改变“以讲为主”的教学模式。在课堂教学中，教师要明确“教”是为了学生的“学”；学生要成为教学活动的全面参与者；教师要成为学生主动学习的指导者和组织者。认识主体还要突破以教材为中心的旧观念，全面了解学生，不但要了解学生已经具备的历史知识，还要了解学生的兴趣、爱好和对历史的一些初步认识。因为新知识的获得需要利用学生原有的知识作基础。教师应该信任学生、解放学生、调动学生、促进学生，让他们自主学习，自己探索，自己创新，让学生真正成为学习的主体，教师在课堂上