浙江工业大学化学工程及工艺专业卓越工程师培养方案.pdfVIP

浙江工业大学 卓越工程师培养计划 化学工程与工艺专业（本科）方案 二0 一0 年四月 浙江工业大学 “卓越工程师培养计划” 化学工程与工艺专业 （本科）培养方案 一、培养目标 培养知识、能力、素质协调发展，具有创新精神和创新能力的卓越化学工程 师。毕业生能够适应浙江省社会经济发展需要，承担化工及相关行业领域的研究、 设计、生产、管理、咨询和教育等工作职责；能够应用工程技术科学和其他有关 科学知识，通过应用研究和发展研究，解决工业生产过程中的具体问题。毕业生 达到见习化学工程师的能力水平，可迅速适应工作环境，能在短期内获得注册化 学工程师资格，成长为能够面向和引领未来的创新型工程师，也具备发展成为优 秀企业家和知名学者的潜力。毕业生具有自主学习的能力，能够根据化学工程跨 学科发展的趋势以及产业转型升级和新兴产业发展的趋势，不断完善知识结构， 成为新兴产业的积极开拓者和新生产力的重要创造者。 二、培养标准 根据“卓越工程师培养计划”通用标准、IChem 国际认证和教育部工程教育专 业认证的相关标准，结合浙江省化学工业及相关产业的人才需求和学校人才培养 的现状，本专业培养的毕业学生应达到以下标准： （1）具有强烈的社会责任感和高尚的工程职业道德，勇于进取，乐于创新，综 合素质高。 （2 ）具备较好的人文社会科学素养，工、理、文、商知识相互渗透。 （3 ）具有较强的组织管理能力、表达能力和人际交往能力，协作意识强，能够 在团队中发挥核心作用。 （4 ）具备宽厚的数学、自然科学和工程技术的基础知识，能够运用论文、报告 和图纸等多种方式规范地表述工程技术观点。 （5 ）掌握科学思维方法，能够综合运用科学理论和技术手段分析复杂工程问题。 （6 ）深入了解并把握本专业领域的发展现状、发展趋势和应用前景，具备面向 1 和引领未来的发展潜力。 （7 ）系统地掌握化工生产过程的共性规律，具有较强的专业实验技能，能够运 用科学研究方法进行技术开发。 （8 ）掌握化工单元设备的设计方法和操作规范，具备解决单元设备操作问题的 能力，具备标准设备选型和非标准设备设计的能力。 （9 ）具有丰富的化工工艺知识，熟悉化工产品的生产工艺，具备解决现场生产 问题的能力，具备工艺创新（Process innovation ）和过程强化（Process intensification ）的能力，能够提出节能减排的工艺方案。 （10）掌握化工生产过程自动控制和安全联锁系统的基本方法，掌握化工安全和 环境保护的共性技术。 （11）掌握化工产品分析的基本方法，具备依据相关标准进行质量检测的能力。 （12 ）掌握获取市场和技术信息的方法和渠道，具备综合考虑技术、经济、环境 和社会等因素进行新产品开发的能力，具备工程项目设计、组织与管理能力，具 备产品创新（Product ingenuity ）的能力。 （13 ）了解与化工及其相关行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉 环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规。 （14 ）掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能够熟练地阅读本专 业外文资料。 （15 ）掌握计算机知识，能够熟练应用化学化工常用软件。 （16 ）熟练掌握文献检索的方法和技能，能够运用现代信息技术获取相关信息。 （17 ）身体素质良好，心理素质过硬，能够面对挑战和承担工作压力。 三、专业特色 浙江工业大学始终坚持“立足浙江、服务浙江、面向全国”的办学宗旨和“以 浙江精神办学，与浙江经济互动”的办学特色。化学工程与工艺专业是浙江工业 大学建立最早、实力最强的专业之一，于2007 年被评为国家级特色专业。 化学工业是浙江省的支柱产业，在经济和社会发展中占有重要地位；浙江省 化工行业总销售额等经济指标均位居全国前列。同时，化学工业作为基础工业， 对于浙江省医药、纺织、电子、建材等其他优势产业的发展，也具有不可或缺的 2 支撑作用。在几十年的发展历程中，化学工程与工艺专业主动适应经济社会发展， 拓展专业外延，为相关产业培养和输送了一大批“下得去，干得好，上得来”的 高素质化工人才。 浙江省一次能源资源低于全国平均