7 在烈日和暴雨下 可用.ppt

在烈日和暴雨下 老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。 体会景物描写 找出课文中描写柳树的句子，说说它们是怎样表现天气变化的？衬托人物的心理活动，象征人物的遭遇有何作用？ 在烈日和暴雨下 知识储备 文中对自然环境的描写运用了什么样的方法？ 直接描写: 天 地上 空中 直接描写： 空中 屋顶上 墙壁上 地上 间接描写： 柳树 马路 便道 狗 骡马 小贩们 柏油路 铺户的铜牌 人的感受： 处处干燥、处处烫手、处处憋闷 整个老城像烧透了的砖窑 拉车的人们的表现： 有的……打盹 有的……喝茶 有的……看看 拉着车的不敢再跑 还有的中暑、发痧…… 暴雨来临前的景象： 柳条动了 柳条飘洒地摇摆 墨云滚似的遮黑了半边天 一切都惊惶失措 柳条随着风狂舞 暴雨来临的过程： 风带着雨星……乱撞 风小了，白亮亮的雨点落下 雨点停了，黑云铺满了天 又一阵风……雨道往下落 风过去了，只剩下直的雨道 地上…箭头，房屋上…瀑布 空中的水…倒，地上的水…流 祥子在暴雨中挣扎的情景： 不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步…… 半死半活地，低着头一步一步地往前拽。 哆嗦得像风雨中的树叶 自然环境描写的作用： 恶劣的自然环境的描写更突出了劳动人民的生活的艰难，迫于生活，不得不在这样的恶劣环境中挣扎。 在烈日和暴雨下 “雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义之人。其实雨并不公道，因为下落在一个没有人道的世界上”。 ——老舍 拓展训练 课后练习三。（P83） 用所学的描写方法来描写“冷”的感受 好天气，祥子会不会有好的命运？ 1、作者极力渲染烈日下天气的极度炎热和暴雨下倾盆的情景，目的是什么？ 目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑和暴雨下受煎熬。写景是为了反映人物的心理和性格，推动情节发展，揭示主题。 2、好天气，祥子会不会有好的命运？ 除了上面的内容而外，作者在写景物过程中还善于抓住同一个景物的细节变化来表现主题。比如，文中关于柳树的描写有7次，而且都各不相同，请你分别找出来细细品味一番，看看包含了作者的什么用意？ 昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。 ——王国维《人间词话》 1、街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。 2、看看路旁的柳枝，的确是微微的动了两下。 3、路旁的柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消息：“柳条儿动了！……” 4、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条象猛的得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。 5、全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。 6、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。 7、又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞。 一、小说写烈日和暴雨，有直接描写和间接描写，请你说说下面几段话用的是哪种描写方法，各有什么作用？ 1、狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张的特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好象也要晒化。 2、又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。 3、地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。 间接描写 逼真传神地表现酷热 直接描写 说明雨点之大 直接描写 表现暴雨下祥子处境的艰难。 二、作者写暴雨逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。看看下文，说说作者抓住了暴雨的那些特征？ “直的雨道”，“只那么一片、一阵” “地上射起无数的箭头” “房屋上落下万千条瀑布” 写出夏雨来势凶猛，铺天盖地。 写出暴雨落下时冲势猛，力量足。 写出暴雨落下时雨量大，声音响 。 关注细节： (1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！” “快走！你把我扔在这儿算 怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 (2) 坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任凭车夫在水里挣命。 (3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给。 思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？ 明确： 表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。 描写坐车人有两个目的： 一是通过描写坐车人的所作所为，写出祥子的不幸遭遇。二是揭露这种人的自私冷酷。从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。 主旨归纳 通过