农村高中活用哲理思维解决化学问题的学习指导.pdfVIP

专题论析 ZHONGXUE JIAOXUE CANKAO 农村高中活用哲理思维解决化学问题的学习指导 广东五华县萃文中学(514459) 谢 飚 纵观近几年的高考化学试题，高考命题经历了由 水的电离，在稀释前期由于水电离的H 浓度太小，所以 “知识立意”到“能力立意”再到“三维目标”的转变，突出 溶液pH值重点在于酸中的H 浓度，稀释后期由于酸 对化学科学探究能力的考查。因此，要在高考中取得好 中H 浓度小于1×10～mol／L，溶液的H 浓度重点在 成绩，必须在培养学生的观察能力、思维能力、分析能力 于水的H 浓度，所以溶液的总H 浓度会大于1×10 和解决问题的能力上下工夫，注重对知识与技能、过程 mol／I ，pH值小于7。同理，碱的稀释也如此。 与方法、情感态度与价值观的教育。尤其注重对理论的 在弱酸酸式盐的水溶液中，呈什么性，主要看电离 学习，因为理论是解决问题、分析问题、探究问题的指挥 占重点，还是