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优化高职园林技术专业顶岗实习管理 实现零距离就业 ——以河北旅游职业学院为例 袁丽伟 （河北旅游职业学院，河北 承德 067000） 摘 要： 顶岗实习是高等职业教育中人才培养质量的重要环节，针对高职院校园林技术专业顶岗实习中出现的若干问题， 以河北旅游职业学院园林技术专业顶岗实习为例，尝试性地提出学生顶岗实习中科学、有效的管理方法，以期促进高职院校园 林技术专业顶岗实习环节的及时调整和完善有所建言。 关键词： 园林技术；顶岗实习；组织管理 中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1674-2079（2016）02-0098-03 顶岗实习是高职教育培养具备一定管理能力的 目前，河北旅游职业学院园林技术专业顶岗实习 高素质技术技能专门人才的重要手段，是实现高职 主要分为3 个阶段：第一阶段为体验性顶岗实习，即 毕业生与工作岗位“零距离就业”的有效途径。在实 安排学生进入园林企事业单位体验实现职业关键能 施教学过程中，高职院校园林技术专业要进行基础理 力的提升，属于拓展领域课程。主要通过假期打工的 论，还要重视学生从事本专业实际工作的全面素质和 方式实现，目的是使学生感受企业文化、认知岗位，有 综合职业能力的培养。与国内大多数高职院校园林技 利于培养学生的通用能力。第二阶段为教学顶岗实 术专业类似，河北旅游职业学院园林技术专业顶岗实 习，即结合园林工程项目安排学生顶岗实习，纳入必 习采用“2.5+0.5”教学模式，即两年半在校内学习， 修课管理，属于专业学习领域课程。目的是使学生熟 半年在园林用人单位顶岗实习。 悉园林生产的基本知识，了解园林从业人员应具备的 一、高职院校园林技术专业顶岗实习现状 专业知识，有利于学生提高专业基本能力，为下一阶 河北旅游职业学院园林技术专业专家委员会每 段的毕业顶岗实习奠定基础。第三阶段为毕业顶岗实 年走访园林企业调研，深入园林用人单位，征求企业 习，即安排学生到园林公司具体岗位，进行毕业顶岗 对人才培养的建议，探索顶岗实习校政企合作项目， 实习，属于专业学习领域课程。目的是使学生熟练掌 增强专业教学和人才培养的针对性、科学性，突出以 握园林相关岗位的操作技能及岗位要求，全面提升专 教学为中心，以全面提高教学质量为第一要务，达到 业综合能力，实现毕业生与就业岗位的零距离过渡。 紧密结合社会和行业对人才的需求，及时调整专业方 二、高职院校园林技术专业顶岗实习中存在的主 向和课程结构，提高培养人才质量的目的。 要问题 （一）园林行业的特殊性对顶岗实习的影响 收稿日期：2014-03-25 1. 顶岗实习受季节限制 作者简介：袁丽伟 (1983-)，女，讲师。主要从事园林、学 生管理和招生就业等方向研究。 园林是劳动密集度较大的行业，很多方面不可能 98 第21卷 第2期 袁丽伟 优化高职园林技术专业顶岗实习管理 实现零距离就业 用机械来取代人工，需要大量的多工种技术人员和施 满意，影响其工作积极性。园林技术专业的学生在该时 工人员，受季节的限制，工作强度变化明显[1]。例如园林 间段内学习机会较多，其他时间学习机会相对少。 绿化施工受季节影响最为典型，每年春秋季节是绿化