班级管理中情感教育之我见.docVIP

班级管理中情感教育之我见随着时代的发展，社会对人才素质的要求越来越高，教育的方法也面临着一种变革和发展。传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应形势的发展需要。现代教育非常重视情感教育，迫切需要教育过程中的情感投入，情感教育已越来越受到人们的关注。在班级管理中,情感教育是学生身心发展的需要。情感教育以心灵感应为载体,以感情交流为主要手段，利用理解、信任、赏识、关爱等精神手段,加强师生间的情感沟通,以达到对教育教学活动产生有利的促进作用。那么如何运用情感去教育学生，开展班级工作呢？我从以下几个方面谈谈自己的看法。 1.开展谈心活动，让师生情感交流融合情感教育需要彼此交流，通过平等的交流使交谈的双方心灵得到沟通，使彼此知道对方需要些什么，想什么，爱好什么，并且渴望得到什么，青少年十分渴望得到别人的理解与交流，作为教师要充分利用与学生交流这个平台传递老师的爱与关心，积极开展谈心活动，能及时发现和纠正学生的情感不良心理。在谈心中，班主任应尽可能多地以朋友角色出现在学生面前，与学生构建一种新型的良师益友、亦师亦友的师生关系，同学生进行平等交流、达到情感相通言语相容，这时班主任的话语最容易被学生接受，自然产生良好的教育效果。谈心是老师和学生之间心与心的交流，既增进了师生情，又达到了感情的默契，学生的学习劲头会更足。通过谈心与交流使学生学会关心他人、尊重他人、体谅他人，体验关怀的温